ZOSTAŃ W DOMU - darmowa książka do pobrania z internetu -Karolina Piotrowska, psycholożka, psychoterapeutka, seksuolożka, znana jako mama seksuolog, przygotowała książeczkę, wspierającą dzieci. Możecie ją pobrać wchodząc na strone mamaseksuolog.pl , wydrukować, lub czytać z telefonu czy komputera.

Pewnego dnia Hania dowiedziała się, że wszystkie dzieci muszą zostać w domu. Hania nie pójdzie do przedszkola, a jej brat Tomek nie pójdzie do szkoły. W telewizji prezenter mówi o wirusie i epidemii, a mama wygląda na zdenerwowaną. Hania nie może odwiedzić koleżanki, ani babci. Nie może iść na ciastko do ulubionej cukierni.Na szczęście blisko jest mama gotowa przytulić dziewczynkę, kiedy ta robi się smutna. Tłumaczy też cierpliwie dlaczego zdrowe osoby nie mogą wychodzić z domu i proponuje zabawę.Książeczka zawiera też instrukcję o poprawnego mycia rąk dla dzieci. Pomysły na domowe eksperymenty i rady dla rodziców.

Masz tę moc - Jak wyjaśnić dzieciom, czym jest wirus, dlaczego ich życie stało się tak dziwne i jak zapobiegać jego rozprzestrzenianiu? Wydawnictwo Olesiejuk opublikowało świetnego, darmowego ebooka.To naprawdę profesjonalnie przygotowana publikacja z ciekawymi ilustracjami i rozsądną treścią.Bibliotekarz szkolny.

Szanowni rodzice , drogie dzieci w obecnej chwili jesteśmy wszyscy w niewygodnej sytuacji, rozumiem brak możliwości, czasu, sił i humoru, które mogą  nam towarzyszyć.

Moja propozycja pracy przestrzennej – kubek jednorazowy, patyczki do uszu, taśma klejące, coś do ozdobienia. Dzieci mogą wykorzystać rakietę do utrwalania słownictwa z języka angielskiego. Zachęcam do pomocy przy wykonaniu: "A SPACE ROCKET" = rakiety kosmicznej. Słownictwo do utrwalania:

formy grzecznościowe What's your name? My name's space rocket. How are you space rocket? I'm fine, thank you. Colors- white, yellow, red, black, green, blue, pink, orange. What's color ? It is ......(red, blue....).  Activity- aktywności: run, jump, walk, swim, fly. Space rocket can you fly? Yes, I can fly. Space rocket can you swim? No, I can't. itd.

Można posilać się kanałem youtube gdzie jest dużo piosenek, które dzieci znają, polecam Super Simple Songs, a także polegam na waszej kreatywności podczas zabawy z  Waszymi pociechami. Pozdrawiam serdecznie A.Gadowska

Witam; poniżej tematyka zajęć dla dzieci z zerówki na poniedziałek, wtorek i środę. Dobrej zabawy i dużo zdrowia życzą: A.Gadowska, S.Szłapa

PONIEDZIAŁEK 30.03.2020r.

Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć, umyj ręce po skończonej zabawie. Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz „Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str. 32 i 33, wykonaj zadanie 1 i 2, pamiętaj o prawidłowym siedzeniu podczas wykonywania zadania. Po skończonej pracy wstań, odsuń krzesełko, ćwiczenie wstawania i siadania na krzesełku 10 razy licząc do 10 po angielsku i 10 razy licząc po polsku ale malejąco czyli od 10 do 1. Następnie wykonaj siad kucany i wznoś się coraz wyżej śpiewając na melodię gamy „ do, re, mi…..” piosenkę „ słońce wschodzi coraz wyżej” następnie opadająco zaśpiewaj „ i zachodzi coraz niżej” zniżając się do podłogi powtórz ćwiczenie 5 razy. Znajdź miejsce, żeby położyć się wygodnie i zrób ćwiczenie „stoliczek na kawę” utrzymując tą pozycję kilkanaście sekund, powtórz to ćwiczenie 5 razy, teraz przejdź do siadu podpartego ( jak piesek) wykonaj 5 razy „ koci grzbiet”. Wróć do stolika i otwórz książkę na str. 34, 35 wykonaj zadania, jeżeli masz dostęp do globusa spróbuj odszukać kontynenty pokazane na obrazkach na globusie lub mapie świata. Wstań po skończonym zadaniu i zrób „agrafkę” kilka razy, pamiętaj, żeby zmieniać ręce, raz prawa z góry, raz lewa z góry. Na koniec otwórz książkę na str. 87 i wykonaj zadanie 1 używając ołówka, proszę nie poprawiaj kresek i staraj się nie używać gumki, znak ma być rysowany jedną kreską.

Spróbuj powiedzieć naszą wyliczankę po angielsku : ” 1,2,3,4,5,6,7 all good children go to heaven” powtórz 3 razy.

WTOREK 31.03.2020r.

Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć, umyj ręce po skończonej zabawie.

Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz „Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str. 40 i 41, wykonaj zadania 1,1 i 2 pamiętaj o prawidłowym siedzeniu podczas wykonywania zadania, znajdź trochę wolnego miejsca, stań prosto, wciągnij dużo powietrza przez nos i wydmuchaj ustami, powtórz to ćwiczenie 5 razy. Stań w leciutkim rozkroku i postaraj się podnosić wysoko prawe kolano do lewego łokcia i lewe kolano do prawego łokcia na zmianę po 5 razy każde kolano. Wykonaj 10 pajacyków, połóż się i wykonaj rowerek, dalej spróbuj przerzucić 5 razy nogi za głowę, pozostawiając ręce na podłodze wzdłuż ciała.

Usiądź do stolika i poproś rodzica o pomoc w przeczytaniu bajki „Władca żurawi” na stronie 96 w książce nr 3, później otwórz książkę na stronie 42,43 i wykonaj zadanie 1. Po skończonym zadaniu wykonaj 10 przysiadów, pomaszeruj w miejscu podnosząc wysoko kolana, następnie wykonaj 10 klaśnięć pod prawym i lewym kolanem. Wróć do stolika i na czystej kartce papieru wykonaj ilustrację do bajki „Władca żurawi” techniką dowolną (do czego macie dostęp).

ŚRODA 01.04.2020r.

Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć, umyj ręce po skończonej zabawie.

Spójrz za okno i spróbuj odpowiedzieć „śpiewająco” na pytanie: How’s the weather today?

Is it snowy? Is it cloudy? Is it rainy? Is it sunny? How’s the Feather today? Today is …( sunny).

Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz „Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str. 46 zad.1 i 47 zad.1. Po skończonym zadaniu wstań w rozkroku i wykonaj 10 skłonów naprzemiennych: prawa dłoń dotyka lewej stopy i lewa dłoń dotyka prawej stopy 10 razy. Usiądź na podłodze po „turecku”, weź głęboki wdech nosem podnosząc ręce w górę i wypuść powietrze ustami opuszczając ręce na podłogę 5 razy. Połóż się na brzuchu, połóż ręce pod brodą, następnie wykonaj „lornetkę” unosząc ramiona nad podłogą, nogi leżą na podłodze, wytrzymaj w tej pozycji kilka sekund, powtórz „lornetkę” 5 razy. Wróć do stolika, otwórz książkę na str. 48 i 49 zrób zadania 1. Po wykonaniu zadania przejdź do str. 90 i wykonaj zadania 1 i 2. Jeśli masz dwie kostki do gry to rzuć obie naraz tyle razy aż wypadnie cyfra dwanaście, zapamiętaj, że to najwyższa wartość oczek na kostkach czyli 2 szóstki.

„Kocham czytać” metoda cieszyńska - czytanki na ten tydzień

UFOLUDY

TO LAK i NES, A TO MiL i DOF. TU SAMOLOTY LAKA, NESA, MiLA i DOFA. LAK LATA WYSOKO, ON MA DOM DALEKO. NES iDZiE DO SAMOLOTU, ON MA NOWE BUTY. NES MóWi: Bi DE WO. MiL PYTA: ME TO GA? NES ODPOWiADA: NY NY LA. DOF CZYTA GAZETY. TO WODA i FALE. MiL LUBi FALE. ON WYSOKO PODSKAKUJE TO TU, TO TAM, WYSOKO NAD FALE. MiL STOi , ON MA PLECAK. W PLECAKU MA SOK, SER, CHLEB, MLEKO i BANANY. MiL DA BANANY LAKOWi, SER DA NESOWi. ON DA CHLEB MILOWi, A SOK DOFOWi.

MYSZKA

MYSZKA OLA iDZiE DO DOMU, BO PADA. OLA SZUKA KOSZULi i SZALiKA. ONA MA TYLKO NOWE BUTY i CZAPKĘ. A TU PADA i PADA. MYSZKA PYTA: KTO DA KASZKĘ I CHLEB? OLA JEST SMUTNA, ONA MA PUSTY BRZUSZEK.

ŻABA

TO WODA . W STAWiE LEŻY ŻABA ŻANETA. ONA MARZY O SŁONECZKU i MOTYLU. ŻANETA, GDY MARZY PATRZY NA OWADY. POTEM JE ZJADA i MLASKA. JEDNAK GDY ŻABA WSTAJE, OWADY WYSOKO ODLATUJĄ

iMiENiNY

IMIENiNY KUBY. MAMA PiECZE CiASTO Z MALiNAMi. CiASTO POLEJE KAKAOWĄ POLEWĄ i POSYPiE ORZECHAMi. OLA POMAGA MAMiE. ONA ŁUSKA ORZECHY I MiELi W MASZYNCE. TATA MYJE TALERZE, ŁYŻKI, NOŻE I SZKLANKI. KUBA POCZĘSTUJE CiASTEM SWOiCH GOŚCi. ON CZEKA NA STASiA i KRZYSiA. STAŚ LUBi CiASTO, KRZYŚ LUBi ORZECHY. DO CiASTA MAMA PODA SOK. ZAGRZEJE WSZYSTKICH KAWA ZBOŻOWA.

Dzień dobry wszystkim....Drodzy rodzice dzisiaj proponujemy dla waszych dzieci kilka ćwiczeń logopedycznych, które można wykonać w domu.Jest to gimnastyka buzi i języka.Otwieramy link i postępujemy według instrukcji czyli:1. Klikamy przycisk: Zakręć kołem2. Dziecko wykonuje ćwiczenie, na którym zatrzyma się wskaźnik koła ( obrazek z pszczółką podpowiada jak powinna być ułożona buzia, język i wargi).Ćwiczenia możemy powtarzać kilka razy gwarantują bardzo fajną zabawę.

https://wordwall.net/…/reso…/995123/gimnastyka-buzi-i-języka

Prosimy aby dzieci wykonały poniższe ćwiczenia logopedyczne. Będą to 2 filmiki, na których pani wraz z dziewczynką wykonują ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne. Spróbujci wykonać je razem z nimi. Powodzenia! :)

Ćwiczenia artykulacyjne: https://liblink.pl/mZCcznFaAM

Ćwiczenia oddechowe: https://liblink.pl/OluDTaIpNq

Pozdrawiamy Renata Koczar i Ewa Dziurosz

Dziękuję za zdjęcia i pozdrowienia oraz inspirację do realizacji opisanego poniżej pomysłu. Zachwyciła mnie ta malarska twórczość a rodzina wyraziła zgodę na publikację. Ściskam dziewczyny pomimo wszystko.

Mam też przyjemność i możliwość podziękować Wszyskim Państwu (nie tylko teraz usłyszałam wiele ciepłych słów) za wszystkie życzliwe słowa, gesty, uśmiech, kartki wakacyjne, pozdrowienia ze zdjęciami, życzenia, laurki od dzieci i tworzone w p-lu i w domu. "Serce rośnie", dodaje to motywacji a praca staje się pasją. Dziękuję.

W każdym razie drodzy rodzice tym fantastycznym przykładem zachęcamy Was, także do dzielenia się inspiracjami, pomysłami i działaniami własnych dzieci. Wystarczy chęć wyrażenia "zgody" poprzez przesłanie ich na dwa sposoby. Jednakże najlepiej do publikacji to na e-mail.

Zdjęcia będą tylko i wyłącznie publikowane na stronie głównej naszej szkoły. ORGANIZACJA:

Umawiam się z Państwem tak, że w każdy piątek opublikuję zdjęcia nadesłane z całego tygodnia i piątku do godz. 15:00. Kolejne znów za tydzień. Mam nadzieję, że mnie zasypiecie tymi zdjęciami!

1. e-mail: anitan1981@o2.pl

2. poprzez numer telefenu: 696-067-638.

POZDRAWIAM WSZYSTKICH p.ANITA

Drodzy rodzice jak wiemy piątek zawsze kojarzył nam się z nadchodzącym weekendem. Po całym tygodniu pracy oczekiwaliśmy żeby naładować akumulatory na cały nadchodzący tydzień. Były spotkania z rodziną, znajomymi: integracja dzieci i zabawa w swoim towarzystwie. Niektórym z nas towarzyszyło zwykłe pragnienie "posiedzieć" w domu w dresie i nigdzie się nie ruszać. A teraz... no cóż. Siedzimy zamknięci w domu i oczekujemy z niecierpliwością bezpiecznego, spokojnego spotkania się, spotkania z drugim człowiekiem; gwaru i śmiechu najmłodszych. Najzwyczajniej mówiąc prostoty i radości życia tak jak przyroda budząca się do życia i związanych z nimi nadchodzących Świąt Wielkanocnych.

Uspokajam konkurs "Zwiastuny Wiosny" odbędzie się. Można prace donieść po powroccie. Takie zapytania były. Część dzieci oddało prace więc jak najbardziej trzeba to docenić.

Drodzy rodzice weekend to weekend więc proponujemy wspólne domowe kino z królującą samodzielnie wykonaną pizzą lub świeżo, pachnącymi bułeczkami. NA KOŃCU PRZEPISY.

Wspólne pieczenie z dzieciakami, to po prostu i "matematyka" przemycona w szklance z wodą, w gramach i dekagramach i przygotowanie rączek do pisania poprzez mieszanie, ugniatanie, wałkowanie a przede wszystkim nieoceniony wspólny czas. A zjedzenie ulubionego przez dzieci "popcornu" od czasu do czasu nikomu nie zaszkodzi.

Podajemy linki do SERII: "BYŁO SOBIE..." Jest to seria dydaktyczna w przystępny sposób wprowadzająca dzieci... no właśnie do czego? Różnych dziedzin. Koniecznie Sprawdźcie. Być może zainteresuje Wasze Pociechy. Na podstawie tej serii są gry dydaktyczne. Do gier powrócimy.

A repertuar do oglądania... hmm: Myślę, że sprawdzą się wszelkie kultowe bajki Disney-a. Polecamy BAŚNIE SIMSALA GRIMM lub ich filmowe/niemieckie wydanie. Poniżej link do jednej z nich. Prywatnie oglądałam z moją córką bo tak przypadły jej do gustu. Wszystko zależy od zainteresowań, wieku dziecka. Jednak pamiętajmy aby rodzic towarzyszył w oglądaniu i wspólnie przeżywał z dzieckiem emocje: śmiał się czy przytulił. Zawsze jest zła postać a dobro walczy ze złem... my dorośli wiemy, że dobro zwycięży a dzieciaki?

Wykaz przykładowych (nieodcinkowych) bajek:

1. "Gdzie jest nemo"

2. "Shrek"

3. "Księga Dżungli"

4. "Mała Stopa"

5. "Ratatuj"

6. "Król Lew"

7. "Toy Story"

8. "Potwory i Spółka"

9. "Barbie i Magia Pegaza" ("Barbie i Magia Tęczy", "Barbie przedstawia Calineczkę", "Barbie i Podwodna Tajemnica", "Barbie Księżniczka i Piosenkarka" itd.)

10. "Auta"

11."Smerfy"

12. "Alvin i wiewiórki"

13. "101 dalmateńczyków"

14. "Sekretne życie zwierzaków domowych"

15. "Trolle"

16. "W głowie się nie mieści"

17. "Zaplątani"

18. "Bambi"

19. "Strażnicy marzeń"

PRZEPISY:

Bułki, Bułeczki:

Składniki:

1. Mąka pszenna 50 dag

2. Ciepła woda 250 ml

3. Świeże drożdże 30 g

4. Sól 1 płaska łyżeczka

5. Cukier 1 łyżeczka

6. Olej 50g

Do przesianej mąki dodać sól i rozczyn zrobiony z drożdży, łyżki mąki i 1 łyżeczki cukru i trochę wody. Dodać wodę i olej. Wyrobić ciasto aż będzie gładkie i elastyczne. Odstawić do wyrośnięcia na godzinę czasu. Uformować bułki, naciąć. Ułożyć na blasze wyłożonej papierem. Wstawić do rozgrzanego piekarnika 180C. Piec ok. 20-30 minut.

Pizza:

Ciasto na pizzę:

1. Oliwa 30g + dodatkowa porcja do natłuszczenia

2. Woda o temperaturze pokojowej 220g

3. Cukier 1 łyżeczka

4. Świeże drożdże 20g

5. Mąka pszenna 400g

6. Sól 1 łyżeczka

DODATKI WG UZNANIA!

Z drożdży, cukru, wody i trochę mąki zrobić rozczyn. Dodać pozostałą mąkę, oliwę i sól. Zagnieść ciasto. Uformować kulę i odstawić pod przykryciem do wyrośnięcia aż podwoi swoją objętość. Wyrośnięte ciasto równomiernie rozłożyć, delikatnie roziągająć palcami na blasze wyłożonej papierem do pieczenia. Na cieście ułożyć dowolne dodatki i piec ok. 20 minut w temperaturze 200C.

Przesyłam Państwu link do filmu nagranego przez psychologa dziecięcego, w którym znajdziecie Państwo rady, jak redukować dziecięcy lęk - szczególnie w obecnej sytuacji. Może się przyda... oraz link do bajki o tajemniczych koronach, która rozpoczyna się tak:

"Za siedmioma górami, za ośmioma lasami i pięcioma rzekami w Królestwie Spokoju mieszkała księżniczka Zuzanna. Była bardzo wesołą dziewczynką i lubiła się bawić z innymi dziećmi. Mieszkańcy Królestwa Spokoju wiedli takie życie, jak ty i twoi rodzice, bo nawet w bajkach rodzice czasem chodzą do pracy, a dzieci do szkoły. Takie to było królestwo!”

Chcecie dowiedzieć się więcej o Królestwie Spokoju i tajemniczych koronach? Zajrzyjcie do bajki (link na końcu), jaką napisały nasze psycholożki. Mamy nadzieję, że pomoże ona rodzicom rozmawiać z dziećmi o koronawirusie, wyjaśnić, dlaczego nie możemy teraz spotykać się z innymi ludźmi i wesprzeć maluchy w sytuacji, w jakiej się znaleźliśmy.

Pedagog Monika Rakocz

"Czego dowiesz się oglądając wideo?

Pokazuję techniki pracy z lękiem możliwe do wykorzystania przez każdego rodzica.

Opowiadam o tym jak

- jak można opiekować dziecięce lęki, jak im towarzyszyć

- co można zrobić - żeby nie bazować tylko na słowach

- jak można rozmawiać o obecnej sytuacji i ogólnym poczuciu zagrożenia

- jak dziecko opowiada o swoim lęku nie używając słów

- co dzieci nie wspiera a często jest naszym intuicyjnym wyborem".

OD 23 III 2020r. uruchomiono wirtualne „Domowe Przedszkole”, do którego dzieci zapraszamy od poniedziałku do piątku w godzinach od 9:00 do 13:00. To specjalne pasmo jest wyłącznie na "ŻYWO". Poniżej link.

Nie trzeba rezygnować z "FREBLOWSKICH PORANKÓW" (facebook) gdzie są dostępne o każdej porze!

"DOMOWE PRZEDSZKOLE" ma sprawić, że czas spędzany przez dzieci w domu ma mieć atrakcyjną, twórczą i inspirującą formę. Jednakże drodzy rodzice nie zapominajcie o innych zajęciach i czytaniu, które mają, także wartościowy przekaz.

"W ramach 4-godzinnego pasma najmłodsi widzowie obejrzą programy edukacyjne z ulubionymi bohaterami, takimi jak Domisie czy Miś i Margolcia. Nie zabraknie też ponadczasowych filmów i seriali: dzieci poznają kultową „Wyprawę Baltazara Gąbki”, „Bolka i Lolka” oraz nowe produkcje – figlarną „Rodzinę Treflików” i pełne fascynujących wątków i postaci „Baśnie i bajki polskie”.

W ramach pasma „Domowe Przedszkole” już niebawem pojawią się programy, w których prowadzący – zwracając się bezpośrednio do dzieci – będą je m.in. uczyli liczyć i rysować. W programie znajdą się też edukacyjne miniaudycje z udziałem „literkowych” zwierzaków, znanych z oprawy kanału TVP ABC".

Witam serdecznie i proszę o odebranie podręczników dzieci z oddziału "0"- oczywiście w miarę możliwości. Książki 3,4 policzanki i religia wyłożone są w korytarzu przy bocznym wejściu dla personelu. Wejście jest możliwe po 8:00 do godz. 13:00. Pozdrawiam serdecznie i zapraszam do oglądania strony naszej placówki. Wychowawca A. Gadowska

Witam was drogie dzieci z grupy 6-latków zapraszam osoby uczestniczące w zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych do zabawy :) Serdecznie was pozdrawiam, uważajcie na siebie i do przyszłego tygodnia. Pedagog Monika Rakocz.

Zad1. Ćwiczenia słuchu fonemowego

„Sroczka”

Drodzy rodzice proszę o wspólną zabawę do wykonania ćwiczenia słowami:

Sroczka zgromadziła różne skarby. Zgadnijcie jakie, słuchając słów, które wypowiem sylabami:

na- szyj-nik, sznu-rek,dłu-go-pis, o-łó-wek, ze-ga-rek, kol-czy- ki, ni-ci, pa-sek.

Dzieci mówią jakie to wyrazy.

(można więcej wyrazów podać to już zależy od państwa, i codziennie bawić się w to z dziećmi)

Zad2. Ćwiczenia motoryki małej:

Na białej kartce narysuj kwiatka a następnie jego płatki, liście i łodygę wyklej plasteliną, bibułą z małych kuleczek lub wydzieraj małe kawałeczki z kolorowego papieru. Cały kwiatek wyklejamy :)

Na koniec podaję link:

Drodzy Rodzice!

W związku z zaistniałą sytuacją w naszym kraju dotyczące zdalnego nauczania dzieci, przesyłam kilka prostych i przyjemnych sposobów na wsparcie dziecka, które przejawia trudności z zakresu integracji sensorycznej. Zachęcam do wspólnego ćwiczenia, które pozwoli na odczucie na “własnej skórze” oddziaływania różnych bodźców, jak również wpłynie na pogłębienie relacji z dzieckiem. Pozdrawiam serdecznie Magdalena Kionka

PRZYKŁADY ĆWICZEŃ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ DO WYKONYWANIA W DOMU:

1.Zawijanie w koc lub kołdrę i dociskanie wzdłuż całego ciała.

2.Zawijanie w koc i rozwijanie z turlaniem w obie strony - "naleśnik".

3.Skakanie na piłce z uszami.

4.Skakanie przez gumę.

5.Masowanie ciała gąbkami o różnej fakturze, nazywanie masowanych części ciała, pytanie "co jest wyżej? - kolano czy łokieć?".

6.Szczotkowanie dłoni i przedramion różnymi pędzlami i szczotkami.

7.Zabawy z rozpoznawaniem przy pomocy dotyku przedmiotów schowanych w pudełku lub w worku, określanie ich cech.

8.Ściskanie piłeczek rehabilitacyjnych.

9.Zgniatanie, darcie kawałków gazet.

10. Siłowanie się na ręce.

11.Pajace - podskoki.

12.Przyjmowanie i utrzymywanie pozycji "bocian", "jaskółka", z otwartymi i zamkniętymi oczami.

13.Chodzenie po narysowanej linii: stopa za stopą, krzyżując nogi "jak modelka", przodem, bokiem, do tyłu (dostawiając z tyłu stopę).

14.Podrzucanie i łapanie piłki z "utrudnieniami": klaśnięciem, wielokrotnym klaśnięciem, przysiadem, obrotem ciała o 360 stopni.

15."Taczki" z trzymanie za nogi na wysokości ud, naśladowanie chodu różnych zwierząt: żaba, kaczka, pies, słoń, rak, pająk, wąż - wszystkie w pozycji "kucającej", albo na czworakach, albo w pozycji leżącej (wąż ).

16."Kołyski" na brzuchu i na plecach.

17.Odbijanie stopami piłki w pozycji kołyski na plecach.

18.Turlanie z patrzeniem na ruchomy przedmiot.

19.Kręcenie się na obrotowym krześle.

20.Zabawy z piłkami i balonami (do balonów można wrzucić ziarna kawy, koraliki itp. - będą spadać wolniej niż piłki i łatwiej je złapać).

21.Zabawy "paluszkowe": "jadą goście...", "sroczka kaszkę warzyła" itp.

22.Rzucanie do celu.

Do zabawy będzie potrzebne kilka rolek bibuły w różnych kolorach i chęć świetnej zabawy. W zabawach plastycznych często używa się bibuły marszczonej i w ten sposób dzieci kreatywnie poznają cechy charakterystyczne i możliwości tego materiału. Oto propozycje:

Zabawy dla dzieci z bibułą:

1. Badanie materiału

Oglądajcie, dotykajcie, rozrywajcie, mnijcie, szeleszczcie, zatapiajcie... Obserwujcie, określajcie, opisujcie i nazywajcie charakterystyczne cechy bibuły: ma różne kolory, jest wiotka, ma nierówną powierzchnię, jest rozciągliwa, sprężysta, przepuszcza światło, szybko nasiąka wodą, farbuje itp.

2. Kolorowe patyki

Natnijcie wiele długich, kolorowych pasków i omotujcie nimi patyki. Zamiast patyków polnych możecie użyć wąskich i twardych kawałków kartonu z recyklingu. Kolorowe patyki możecie powbijać do ziemi w doniczce lub ogrodzie, albo dowiązać sznurki i powiesić poziomo.

3. Barwienie wody

Kilka słoików zalejcie wodą do połowy. Wrzućcie do nich bibułowe ścinki - jeden kolor na jeden słoik. Obserwujcie jak woda się zabarwia.

4. Niby witraż 

Wyklejcie kawałek kalki technicznej albo przezroczystego papieru kolorowymi ścinkami bibuły i naklejcie na szybie.

5. Kurtyna

Natnijcie wiele kolorowych pasków bibuły i przymocujcie ( przywiążcie, zamotajcie, przyklejcie albo przyczepcie zszywaczem ) je do kawałka sznurka lub wstążki. Zamocujcie sznurek w taki sposób, żeby można było przechodzić przez kurtynę.

6. Wstążka

Do jednego końca ołówka przyklejcie kawałkiem plasteliny pasek bibuły. Kręćcie nad głową, nad podłogą, w dół i w górę... Obserwujcie jak "tańczy" wstążka.

7. Mini collage

Niewielkie kawałki tektury z recyklingu smarujcie płynnym klejem. Przyklejcie kilka kawałków bibuły. Zwijajcie w dłoniach kulki i wałeczki ze ścinków bibuły i kładźcie na kleju. "Puste" miejsca możecie posypać brokatem albo konfetti.

8. Latawce

Zamotajcie kilka długich, kolorowych pasków bibuły na krzaku lub drzewku za oknem. Obserwujcie jak "fruwają" na wietrze.9. PomponikiNatnijcie wiele paseczków bibuły długości ok. 15 cm lub mniej. Zwiążcie w połowie albo zepnijcie gumką recepturką. Rozłóżcie bibułowe paseczki na wszystkie strony i wieszajcie lub przyklejajcie pomponiki.

10. Papier artystyczny

Zróbcie PAPIER ARTYSTYCZNY BARWIONY BIBUŁĄ.

Inną zabawą na kształtowanie cierpliwości ale też wyciszenia się jest wypełnianie całych kontur kulkami uformowanymi z bibuły. W warunkach domowych dziecko może taką pracę robić etapami, z przerwami. Dziecko dodatkowo ćwiczy rączkę poprzez prawidłowe wycinanie konturu. Nasza propozycja to: WIOSENNY TULIPAN.

Potrzebne materiały:

• szablon tulipana

• kolorowa bibuła

• klej

• nożyczki (do wycięcia gotowego kwiatka)

W RAMACH PRZERYWNIKA RUCHOWEGO: NAPRAWDĘ WARTO ZOBACZYĆ!

Natomiast zaprezentuję bajkę wydaną 01VI2016r., której autorem łącznie z grafiką były dzieci z oddziału grupy "0". Projekt okładki stworzyło, także dziecko z grupy "0". Druk pisany: Anita K. (wtedy wychowawca tej grupy). Nasza bajka została wydana więc skład i druk: infopres. Dodam tylko, że dzieci, tworząc poznały etapy powstawania książki bo "KSIĄŻKI SĄ FAJNE i KROPKA" w myśl kampanii edukacyjnej empik. 

Oczywiście prywatnie uwielbiam książki od najmłodszych lat więc śmieję się, że na okres kwarantanny mogłabym się zamknąć w bibliotece lub najbliżej znanym mi e-mpiku...

Poniżej zdjęcia jak twórczo i kreatywnie są zdolne dzieciaki gdy dorośli mądrze nimi pokierują bez wtrącania się w ich dzieło.

PRZECHODZIMY WIĘC DO DRUGIEJ PROPOZYCJI: tworzenie poprzez niepowiązane ze sobą ilustracje. Tytuł brzmi: "Czarownice, ufoludki i rowery".

Dzisiejsza kwarantanna spowodowała zamknięcie bibliotek i możliwość wypożyczania książek. Dodatkowo niestety oszczędności topnieją, co z kolei powoduje ograniczenia zakupów. Jednakże podpowiemy mimo wszystko gdzie szukać ciekawej literatury dziecięcej aby to nie była książka jednego wieczoru ale zawierała wiele opowiadań za pośrednictwem, których dziecko poznaje świat i wzbogaca swoje słownictwo. Pamiętajmy, że książka zawsze zacieśnia relacje i nic jej nie zastąpi. Książka zawsze jest wartościowszym prezentem niż kolejna zabawka. Wykorzystajmy ten czas i kontynuujmy kampanię "CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM"! Teraz mamy czas aby czytać więcej niż wskazane 20 minut dziennie. Zamieszczone linki i propozycje literatury są, zarówno przykładem jak i inspiracją do poszukiwania mądrej, wartościowej książki dla dzieci zgodnie z ich poziomem rozwoju, wiekiem czy zainteresowaniami. Dorośli zaś mogą powspominać czasy swojego dzieciństwa.

Polecamy serię książek Martynek. Znajdziecie tam zbiory opowiadań np.: "Martynka poznaje świat", "Martynka. Najlepsze przygody" i inne. Dostępne są książki edukacyjne: "Martynka. W samolocie. Zaczynam czytać z Martynką" oraz Zestawy kreatywne: "Martynka. Cztery pory roku. Opowiadania i pomysłowe projekty (oprawa z gąbką)", "Martynka. Moje robótki. 100% pomysłów dla dziewczynek".

Na tej stronie znajdą też Państwo dwa audiobooki oparte na zbiorach opowiadań. Każdy z nich zawiera 50 opowieści. Poniżej link do strony.

Kolejna propozycja to zaproszenie do świata "Czarodziejskich Opowieści" z układankami-puzzlami.

Są dzieci, które wolą książki bez obrazków. Polecamy im serię o zwierzętach, jak wiadomo każde dziecko chce mieć swojego "Futrzaka". To z myślą o nich podajemy serię: ZAOPIEKUJ SIĘ MNĄ autorstwa HOLLY WEBB i NA POMOC ZWIERZAKOM TINY NOLAN.

Podajemy link do księgarni "Bullerbyn", w której łatwo odnajdziecie książki, które trafią do czytelniczych zainteresowań Waszych pociech. Ja osobiście polecam (p. Anita) zapomnianą Pipii, której przygody rozbawią do łez nawet najbardziej opornego czytelnika. Muminki, Miś Uszatek to tylko niektóre ponadczasowe propozycje. Rynek zasypuje nas a w księgarni "Bullerbyn" łatwo się poruszać. Znajdują się tam, także cudownie zilustrowane książki rozkładanki.

Może warto wspomnieć o książkach naszego dzieciństwa: "Z przygód krasnala Hałabały", "Plastusiowy Pamiętnik" czy "Przygody Pchły Szachrajki". Ze sprawdzonych książek śmiało polecam "Przygody Dziesięciu Skarpetek".

Mamy i coś dla dzieci, które lubią tradycyjne BAŚNIE wg opracowania p. Katarzyny Szestak: to "Wyjątkowe, piękne wydanie klasycznych baśni w FORMIE PICTUREBOOKÓW! Razem z dzieckiem oglądajcie i czytajcie historie, które skradły serca milionom ludzi na całym świecie. Duże, całostronicowe ilustracje zachwycą dzieci, jak i rodziców swoim magicznym klimatem".

P. Kasia w 2015 roku wygrała konkurs literacki "Piórko" organizowany przez "Biedronkę". P. Kasia pochodzi z Żor i naszą placówkę odwiedziła dwa razy w ramach "Spotkania autorskiego" więc niektóre dzieciaki miały możliwość osobistego poznania i rozmowy o jej książce "Szary Domek". Konkurs literacki "Piórko" wiąże się z tworzeniem niezwykłych wręcz wyjątkowych tekstów i związanej z nim szaty graficznej. Książki te tworzone są z pasją i dostępne tylko przez jakiś czas w "Biedronce".

DRODZY RODZICE A MOŻE I WY PRZEJAWIACIE TALENT PISARSKI, GRAFICZNY. BYĆ MOŻE WŁAŚNIE TEN KONKURS JEST DLA WAS. DLA ZAINTERESOWANYCH PODAJĘ LINK DO GŁÓWNEJ STRONY. NA TEN ROK KONKURS NA TEKST JEST ZAKOŃCZONY ALE ZA ROK PONOWNA SZANSA...

Konkurs rozpoczął się w 2015r i tak kolejno wygrały książki: "Szary Domek", "Córka Bajarza", "Nieustraszony Strach na Wróble", "Mały Saj i Wielka Przygoda", "O królewiczu, który się odważył".

Ilustracje książek "Piórko" i Baśni

DLA WAS RODZICE POLECAM LINK Z KRÓTKIMI PORADAMI. AKTUALNE TEMATY TO:

1.Między zabawą a liryką. Czy warto czytać z dziećmi wiersze?

2.Dlaczego czytanie książek dzieciom jest ważne?

3.Trudne tematy w książkach dla dzieci

4.Jak wybrać wartościową książkę dla dzieci.

A na koniec coś dla dzieci, które interesuje nauka czytania bądź już opanowały tę umiejętność. Tu proponuję serię JUŻ CZYTAM gdzie wśród autorek, także jest p. Kasia Szestak. Poniżej zdjęcia wybranych książek nie tylko jej autorstwa.

Zdjęcia udostępniane na facebook-u:

Drodzy rodzice nie zapomnijcie o "FREBLOWSKICH PORANKACH". A na dziś proste eksperymenty w warunkach domowych, które zrobią wrażenie na Waszych pociechach (źródło facebook).  Miłej zabawy! Pod spodem załączniki z GIMNASTYKĄ RUCHOWĄ!

Szanowni rodzice drogie dzieci z powodu zaistniałej sytuacji w naszym kraju zmuszeni jesteśmy do kontaktów i działań na odległość. Myślę jednak,że w dobie internetu nie będzie dla Was kłopotliwe odczytanie kilku tekstów, które przesyłam do ćwiczeń met.krakowską z Waszymi dziećmi. Ta część zawiera trudne dwuznaki, które warto utrwalić. Życzę Wam przede wszystkim zdrowia i otuchy. A.Gadowska

szopa  szata  szumi  szyba  szary  szosa

szyja  szuka  szyje   szyna  szura  szale

szafa  szachy  szopa  szumi  szyba  szura

nasza  kasza  myszy  nosze  kosze  pasza

wasze  pisze  dyszy   rusza   nasze  dusza

uszy    tusza   pisze   muszę  nasze  kusza

Myszy  mają  szare  futerko.

Szymek ma szeroki  kapelusz.

Tomasz ma  kaszel i katar.

Mama szyje na maszynie.

Tata ma szarą koszulę.

Noszę gumowe kalosze.

Myjemy uszy i szyję.

Pod szafą są myszy.

Mamy kasztany i szyszki.

koszyki    koszula    maszyna    dobosze

szaliki      szyjemy   piszemy     szeroki

szanuje     kapelusze  afisze       szuwary  

kosz   mysz  dasz  masz  szal  szum  szyj

szok  szyk  szew  szach  tusz  szef  szał

pluszowy  kasztan  bursztyn  biszkopt

puszysty  poduszka  podeszwa  większy  podszewka  gruszka  lepszy  muszelka

bambosze  koszula  broszka  warsztat

 sza   sze  szu  szo  szy

Warszawa  podeszwa  bambosze  szyny

szuflada  kieszeń  szyja  blaszany  szum

puszysty  szalik  kalosze  koszyki  szept

naszyjnik  leniuszek  maszyna  dyszel

nosze  daszek  liszaj  szyszka  większy

szeroki  kieliszek  szopa  fałszywy  uszy

szabla  pluszowy  wierszyk  kieszenie

szyba  obszerna  szata  groszowy  myszy  pszenna   poszedł   szabla  piszemy  szew szata  szyny  pasza  kosze  klosze  szok

szara   myszka

szklany klosz

pluszowy kapelusz

puszysty szalik

blaszana puszka

pszenna kaszka

szeroka szuflada

oszroniona szyba

koszyk kasztanów

czerwona czapka

czarne oczy

tabliczka czekolady

apetyczny pączek

uczynny chłopczyk

znaczek pocztowy

słoneczna łączka

pudełeczko patyczków

wypieczona bułeczka

czoło  oczy  mecze  czeka 

czuby czapa   czuje  czyta

czary  czasy  czuwa  uczy

czekolada  koniczyna

czekamy  czytamy

liczymy  czasami

teczka kaczka paczka

czapka poczta beczka

łączka pączki  czysty

Jareczek ma czerwoną czapeczkę

Mama Mareczka kupiła

tabliczkę czekolady.

Czarek czyta czasopisma.

Kaczor i kaczka mają

czarne oczka.

Kubuś ma czerwony

kubeczek.

 To jest Czarek.

 A to jego kolega Szymek.

Czarek ma czarne włosy,

szare oczy i czerwone

usta. Szymek ma szare

włosy, czarne oczy i czerwone usta.

Uszy Czarka są duże.

Uszy Szymka są małe.

Czarek nosi szalik.

Szymek nosi czapkę.

Czarek ma teczkę.

Szymek ma paczkę.

sala  sady  masa  kasa  osa  lasy 

nosy  lisy  fusy  wąsy  kosa  soda

sumy  sowa  soki  losy  kosy  kęsy

sosy   wąsy misa  sama  sumy  suma  pasy

sałata  salony  samochody  sokoły

sylaba  baseny  fasola  osoba  osada   posada  wesele  hałasy  ananasy 

napisy   samoloty 

Sarenka skubie listki.

Jaskółka karmi swoje pisklęta.

Po stawie pływają gąski.

Z lotniska startują samoloty

Sabinka ma sukienkę w niebieskie paski.   

Na polu stoją snopki słomy.

Mama wysłała Sławka do sklepu po masło.

Pod schodami jest schowek na deski. 

Stach ma doskonałe pomysły.

Klasa słucha wesołej piosenki.

Samochody stoją na postoju taksówek.

Na wiosnę pod lasem rosną sasanki.

Wspinam się po wysokich schodach.

kasza       masa       pasza      rusza

kasa         nasza      pasy        rosa

kosze       nosy       dusza       rasa

kasy         nosze      dyszy      wasze

kosa         misa        dąsy        wąsy

Sandra dostała niebieską sukienkę.

Jest ona szeroka i ma wąski pasek. Kosztowała sto złotych. Sandra ja szanuje i robi wszystko, żeby jej nie zniszczyć.

Sandra ma psa Jest to spaniel o imieniu Puszek. Jest wesoły i lubi spacery z Sandrą.

 W sobotę poszli razem  do lasu.

Spotkali tam Szymka i Sabinkę, którzy zbierali sosnowe szyszki.

W pewnej chwili, koło wysokiej sosny, spostrzegli małą sarenkę.

Stała tam i skubała młode listki jakiegoś krzewu.

Piesek też ją dostrzegł.  Wysunął nosek w jej kierunku i węszył. Nagle skoczył w kierunku sarny i mocno szarpnął smycz.

Niestety, Sandra potknęła się i upadła na ostre gałęzie.

Sarenka usłyszała hałas, przestraszyła się i szybko umknęła w gęstwinę.

Puszek się uspokoił. Przestał szarpać smycz i szczekać.

  A Sandra?

Gdy się podniosła  przestraszona, spostrzegła, że rękaw sukienki jest trochę poszarpany. Zasmuciła się, szkoda zrobiło się jej prezentu, który dostała. Szymek  pocieszał Sandrę:

- Nie martw się, nic się takiego nie stało. Na pewno jest jakiś sposób, żeby naprawić te szkodę.

- Już wiem- powiedziała Sabinka.- Moja mama umie szyć na maszynie. Zeszyje ci ten poszarpany rękaw. Wszystko będzie dobrze. Nadal będziesz mogła się cieszyć swoją niebieską sukienką.

- To świetnie!- Sandra aż podskoczyła z radości. – Widzisz Puszku, wszystko dobrze się skończy. Ale nie zapomnimy o tej przygodzie z tobą i sarenką.

poczułem  czereśnie  początek

zaczekam  oczywiście czyta odpoczynek rozczarował czas koczek znaczek znaczy często zbocze  czerwony kurczak czek  wieczorny pieczątka kubeczek kaczor haczyk oczy kolczyk wieczorny cząstka

męczące  często ojczyzna kluczyk  wnuczek  kaczor

czyta  czapla  pączek  czubek

czoło       czeka      czyta       

czuby      czapa      czuje       

czyny     czasy     czuwa    

oczy  mecze   tęcza   leczy 

uczy   huczy    liczą    łączy

czekolada  koniczyna czekamy

czytamy   liczymy  czasami

pajęczyna  czekolada

naczynie kaczory haczyki wieczory cebula   kamienica owoce     pałace    kocyki ulica oceany    pajace pomoce   zające     męczący czołowy uczymy    rękawice

Mam całą czekoladę i owoce.

Pół czekolady dam Jackowi.

Owoce dam Lucynce.

Leszcze i szczupaki lubią deszcz.

W gąszczu leszczyny mieszkają pszczoły

i świerszcze.

Ten szczeniak to straszny pieszczoch.

Wolę barszcz, niż zupę szczawiową.

Bluszcz jest mokry od deszczu.

Jestem za szczupły do tego płaszcza.

W puszczy jest wielki gąszcz.

Lubię szczebiot szczygła.

Ten szczyt jest szczególnie wysoki.

Szczypawki mogą uszczypać.

W tym barszczu jest dużo tłuszczu.

Dodam jeszcze szczyptę soli do barszczu.

W szczelinie podłogi mieszkają świerszcze.

Rzucam oszczepem i chodzę na szczudłach.

leszcze  szczupak  deszcze  pszczoły świerszcze 

szczeniak  pieszczoch  barszczyk  szczęki  bluszcze  puszcza   gąszcze  szczupły płaszcze   szczebiot  szczygieł   szczyty  szczegół   szczypie  szczęście  tłuszcze szczypta  oszczep szczudła szczypce szczery  jeszcze kleszcze pryszcze szczotka

szczebel deszcze leszczyna

Jedna szczypawka drugiej szczypawce

Opowiadała bajki na trawce.

Obok usiadły dwa małe świerszcze.

Mówiły: - ładnie!

Prosiły: - jeszcze!

 Gotowała baba barszczyk,

A za piecem śpiewał świerszczyk:

- Barszczu, barszczu, gotuj się,

Bo mi strasznie jeść się chce.

Usłyszała świerszcza baba:

- Barszczu żaden świerszcz nie jada.

Świerszczu, świerszczu, nie kłam, nie !

Jeż usłyszy- to cię zje.

- Świerszcz się jeża nie przestraszy !

Już się ugotował barszczyk.

Macie babo barszczu dość,

Jeszcze się pożywi gość.

Spędzanie czasu w kuchni, jest nie tylko frajdą, ale może również być nauką. Dla bardziej zainteresowanych z uwagi na najmłodszych polecamy książkę kucharską. Na samym końcu zdjęcie okładki a już teraz przepisy oraz wiosenne piosenki. Zapraszamy, także do robienia zdjęć, które po powrocie zbierzemy i wrzucimy jako "DOMOWE PRZEDSZKOLE". Natomiast na jutro w ramach aktywności ruchowej i matematycznej proponujemy aby dzieci posprzątały pokój i poklasyfikowały zabawki. Smakowitych wypieków.

MUFFINY Z OWOCAMI

 Składniki na 12 sztuk:

• 300 g mąki pszennej

• 2 łyżeczki proszku do pieczenia

• pół łyżeczki sody oczyszczonej

• 130 g cukru

• 1 opakowanie cukru waniliowego

• 2 duże jajka

• 1 szklanka jogurtu naturalnego

• 120g masła, roztopionego

• 350 g owoców, świeżych lub mrożonych (malin, jeżyny lub borówki)

W jednym naczyniu wymieszać jajka, letnie roztopione masło, cukier, jogurt. Bezpośrednio do nich przesiać mąkę pszenną, proszek do pieczenia i sodę oczyszczoną i wymieszać np. rózgą (tylko do połączenia się składników). Dodać owoce i delikatnie wymieszać.

Ciasto przełożyć do 12 papilotek wyłożonych w formie na muffiny nakładając prawie do pełna papilotki.

Piec w temperaturze 175ºC, przez około 25 minut lub do tzw. suchego patyczka. Wyjąć, wystudzić.

MUFFINY CZEKOLADOWE

Składniki na 12 sztuk:

• 300 g mąki pszennej

• 40 g kakao

• 2 łyżeczki proszku do pieczenia

• 120 g masła, roztopionego

• 2 duże jajka

• 250 ml mleka

• 150 g cukru

• 1 łyżeczka ekstraktu z wanilii

• 180 g posiekanej gorzkiej czekolady

• 150 g nutelli

Przygotować talerzyk lub deseczkę z woreczkiem lub papierem do pieczenia. Na niego nakładać łyżką porcje nutelli (12porcji). Włożyć do zamrażarki na minimum 1 godzinę przed przystąpieniem do wykonania muffinów. To będzie nadzienie do muffinów.

Do miski wlać mokre składniki, czyli jajka, mleko, wanilię oraz letnie roztopione masło. Dodać cukier i wymieszać rózgą kuchenną, do połączenia się składników. Bezpośrednio do połączonych mokrych składników dodać mąkę pszenną, kakao, proszek do pieczenia. Wymieszać rózgą kuchenną, tylko do połączenia się składników. Dodać drobinki czekoladowe i wymieszać.

Formę do muffinów wyłożyć 12 papilotkami. Do każdej papilotki nałożyć ciasta do połowy wysokości gniazda na muffiny. Następnie na środek ciasta czekoladowego wcisnąć zamrożone porcje nutelli i przykryć pozostałym ciastem czekoladowym.

Piec w temperaturze 170ºC, przez około 23 minuty lub dłużej, do tzw. suchego patyczka. Wyjąć, wystudzić.

WIOSENNE PIOSENKI:

List  logopedy do rodziców dzieci z zaburzeniami mowy z pozdrowieniami od pani Renaty K., która prowadzi zajęcia logopedyczne z dziećmi naszego p-la.

Szanowny Rodzicu!

W związku z sytuacją zagrożenia epidemicznego w naszym kraju i zarządzeniu dotyczącemu zdalnego nauczania Państwa dzieci, zwracam się do Państwa o pomoc w opanowaniu umiejętności prawidłowej wymowy dzieci uczęszczających na terapię logopedyczną.

Poniżej przedstawię kilka ćwiczeń logopedycznych, które możecie Państwo wykonywać z dzieckiem w domu. Prosiłabym o znalezienie chociaż 10 minut każdego dnia na ćwiczenia. Wybierzcie stałą porę, aby ćwiczenia były stałym rytuałem dnia. Niech będzie to forma zabawy, aby dziecko było zainteresowane. Proszę, bądźcie Państwo cierpliwi, gdy cos nie wychodzi, nie zniechęcajcie się, a razem będziemy cieszyć się z sukcesu Państwa dziecka.

PRZYKŁADY ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH:

1. Ćwiczenia słuchowe – stanowią bardzo ważną grupę ćwiczeń logopedycznych, ponieważ często opóźnienia czy zaburzenia rozwoju mowy pojawiają się na skutek opóźnień rozwoju słuchu fonematycznego. Stymulując funkcje słuchowe przyczyniamy się do rozwoju mowy dziecka.

Przykłady:
„Co słyszę?” – dziecko nasłuchuje i rozpoznaje odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy, różne sprzęty, pojazdy, zwierzęta. (Przykładowa strona z odgłosami: https://odgłosy.pl/ )

Szukanie ukrytego zegarka, radia, dzwoniącego budzika.

Wyróżnianie wyrazów w zdaniu. (Z ilu wyrazów składa się zdanie: Mama czyta książkę. (3))

Dzielenie na sylaby imion dzieci, rzeczy, zwierząt.

Wyszukiwanie imion dwusylabowych i trzysylabowych.

Rozróżnianie mowy prawidłowej od nieprawidłowej.
„Co to za wyraz?” – rodzic i dziecko naprzemiennie głoskują wyrazy i zgadują. (m – a – m – a (mama), b – a – l – o – n (balon) itp.
„Co słyszysz na początku / końcu/ w środku wyrazu?” (nagłos: kot (k), owoc (o) itp., wygłos: rak (k), kos (s) itd., śródgłos: bok (o), rak (a) itp.

2. Ćwiczenia oddechowe - poprawiają wydolność oddechową, sprzyjają wydłużaniu fazy wydechowej, co powoduje poprawę jakości mowy. Ćwiczenia prowadzone są najczęściej w formie zabawowej, przy wykorzystaniu różnych środków, np. piórek, piłeczek, wody mydlanej, chrupek, wiatraczków itp. Są także wplatane w opowieści i zabawy ruchowe.

Przesyłam link do ciekawych propozycji ćwiczeń oddechowych: http://zabawkilundi.pl/blog/cwiczenia-oddechowe-dla-dzieci/ )

3. Ćwiczenia motoryki narządów artykulacyjnych – u większości dzieci z wadą wymowy występuje obniżona sprawność narządów artykulacyjnych - języka, warg, policzków, podniebienia miękkiego. Czasem przyczyną wady wymowy są nieprawidłowości w budowie anatomicznej narządów mowy, np. zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe, przerośnięty język, zbyt duża masa języka, rozszczep wargi itp. Przyczyną bywają także, szczególnie u dzieci młodszych, nieprawidłowe nawyki związane z połykaniem lub oddychaniem. Konieczne są w tych wszystkich wypadkach ćwiczenia motoryki narządów mowy oraz ćwiczenia prawidłowego połykania.

Ćwiczenia warg:

Cmokanie, parskanie, masaż warg zębami ( górnymi dolnej wargi i odwrotnie).

Wymowa samogłosek w parach: a-i, a-u,i-a,u-o,o-i,u-i,a-o, e-oitp.

Wysuwanie warg w „ ryjek”, cofanie w „ uśmiech”.

Wysuwanie warg w przód, następnie przesuwanie warg w prawo, w lewo.

Ćwiczenia języka:

„Głaskanie podniebienia” czubkiem języka, jama ustna szeroko otwarta.

Oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych / krążenie językiem/.

Wysuwanie języka w przód i cofanie w głąb jamy ustnej.

Kląskanie językiem.

Dotykanie czubkiem języka na zmianę do górnych i dolnych zębów, przy maksymalnym otwarciu ust.

Język przyjmuje na przemian kształt „łopaty” i „grota”.

Oblizywanie zębów po wewnętrznej i zewnętrznej powierzchni dziąseł pod wargami. Usta zamknięte.

Ćwiczenia usprawniające podniebienie miękkie:

Wywołanie ziewania przy nisko opuszczonej szczęce dolnej.

Płukanie gardła ciepłą wodą.

„Chrapanie” na wdechu i wydechu.

Głębokie oddychanie przez usta przy zatkanym nosie i odwrotnie.

Ćwiczenia policzków:

Nadymanie policzków –„ gruby miś”.

Wciąganie policzków –„ chudy zajączek”.

Naprzemiennie „ gruby miś” –„ chudy zajączek”.

Nabieranie powietrza w usta, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego na zmianę.

Przedstawione ćwiczenia są propozycją, nie musicie Państwo wykonywać ich wszystkich jednego dnia.

Życzę udanej zabawy!