Aktualności

          • PROPOZYCJE ZAJĘĆ DLA ZERÓWKI

          • Witam Was oto propozycje zajęć na kolejne dni:

            CZWARTEK 23.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka „ Policzanki” str.50 zad.1  poćwicz dodawanie, pokoloruj wyniki w kolorze odpowiadającego mu działania.  W zadaniu 2 pokoloruj kwadraty według reguły użyj odpowiednich kolorów. Teraz pora na ruch:

            https://www.youtube.com/watch?v=GRM9h8EQ6Bw&list=RDymigWt5TOV8&index=2

            Teraz przechodzimy do książki nr 3 str.78 odczytaj litery w ramkach i spróbuj narysować przedmioty, w których wskazana litera występuje, na stronie 94 możesz poćwiczyć pisanie po śladzie i samodzielnie, zachęcam do ćwiczenia ręki, pamiętajcie o prawidłowym uchwycie ołówka. Kolejne zadanie jest bardzo przyjemne, a jednocześnie pokaże czego nauczyliście się o „Wiośnie” zapraszamy do quizu i czekamy na Wasz odzew!!! 

                 https://padlet.com/sszlapa/o5s9n7k016oqbi3z

             Na zakończenie proponuję angielską zabawę „weather sons”

            https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY

            PIĄTEK 24.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.  Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.79 zadanie 1 rysuj krople po śladzie jedną kreską, a w środku umieść obrazek Twojego pomysłu. Czas na ćwiczenia gimnastyczne:  https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0

            ​​​​​​​Teraz proponuję dokończyć  rysunek wiosennej rybki na stronie 82. Jeśli masz jeszcze ochotę to poćwicz szlaczki na str. 95 znajdziesz przedostatnie zadanie z naszej książeczki numer 3 GRATULUJEMY  WYTRWAŁOŚCI!!!

            Na deser trochę zabaw utrwalających wiadomości  https://view.genial.ly/5e7b6264abac3b0e39ae484d/social-vertical-post-wiosna?fbclid=IwAR3A1WLBB3z-ckhztZv_0qyTnY3NGHPL8xAxhiMD6dzlRPEzoU6JrMbPa80


            Mamy nadzieję, że nie zapominacie o czytaniu, oto kilka zdań z dwuznakiem  „ dż”

            DŻIP DŻENTELMENA

            DŻEM DO DROŻDŻÓWEK

            DŻUMA W DŻUNGLI

            DŻOKEJKA DŻOKEJA

            DŻUDOKA NA FIDŻI

            RÓŻDŻKA DŻINA

            DŻOKEJ UJEŻDŻA KONIA DŻANNĘ.

            DŻENTELMEN KUPIŁ DROŻDŻÓWKI I DŻEM.

            W DŻUNGLI PANUJE DŻUMA.

            DŻUDOKA KUPIŁ DŻIPA I WYJEŻDŻA NA FIDŻI.

            DŻUDOKA TRENUJE DŻUDO.

            MAMA KUPIŁA DROŻDŻE I DŻEM DO DROŻDŻÓWEK.



            Dziękujemy za Wasze piękne prace, które  do nas przysyłacie. ŻYCZYMY dalszej owocnej zabawy.

            OGŁOSZENIE DLA RODZICÓW:  proszę o sprawdzanie poczty email, na którą wysłana zostanie w piątek informacja dla dzieci i rodziców zerówki. Pozdrawiamy serdecznie p.Ola i p.Sabina:)))

          • Zajęcia rewalidacyjne

          • Dzień dobry Szanowni Państwo przesyłam propozycję ćwiczeń na zajęcia rewalidacyjne.

            1.Ćwiczenie na koncentrację uwagi i grafomotorykę.

            Zadaniem dziecka jest zamalowanie jabłek według zasady: największe na czerwono, średnie na żółto, najmniejsze na zielono.

            https://drive.google.com/file/d/1oziU90jHku1XWfwLn34oqy1n4nTqxbjt/view?usp=sharing

            2. Ćwiczenie- rozwijanie kompetencji społecznych

            Pod fotografią jest kilka pytań dotyczących między innymi określenia lub nazwania sytuacji ze zdjęcia; dlaczego jest ona zła lub dobra; oraz jak należałoby się poprawnie zachować. Pytania są zaznaczone kolorami : czarnym i szarym . Jeśli dziecko nie odpowie samodzielnie na to pierwsze,należy zadać mu drugie, które jest dużą podpowiedzią. W dolnej części strony znajdują się opisy dwóch zachowań: dobrego i złego. Dziecko po wysłuchaniu obu powinno zdecydować, które jest poprawne, a którego nie należy powielać.

            https://drive.google.com/file/d/1uTltPyrJDVgDESCw0FoEYlBa01jq632Y/view?usp=sharing

            Serdecznie pozdrawiam pedagog szkolny Monika Rakocz.

          • Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne grupa 6- latków i 4-5- latków.

          • Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne grupa 6- latków i 4-5- latków.

            Zapraszam również do zabawy pozostałe dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych.

             

                        Szanowni Państwo przesyłam kolejną bajeczkę do przeczytania dla dzieci. Jest to bajka która ćwiczy pamięć dziecka. Dobra pamięć jest fundamentem sukcesów szkolnych. Można ją usprawniać w poszczególnych okresach rozwojowych. Temu celowi służy właśnie poniższa bajka. Powtarzające się w tekście, sukcesywnie wydłużane sekwencje słów służą  ćwiczeniu pamięci, a zgromadzone pod opowiadaniami pytania zmuszają nie tylko do odtworzenia tych sekwencji, ale również do analizowania treści bajki. W ten sposób rozwijamy u dziecka spostrzegawczość, umiejętność kojarzenia, zapamiętywania treści ze zrozumieniem, logiczne myślenie. Przyjazna i zrozumiała dla dziecka treść, nasycona w wielu miejscach humorystycznymi elementami, będzie zabawą, podczas której jednocześnie są realizowane cele edukacyjne. Można czytać bajeczkę np. codziennie na dobranoc i zadawać pytania. Jeżeli na początku dziecko nie odpowie na pytanie , dorosły udziela odpowiedzi, przy następnym czytaniu znów zadajemy te same pytania i pomagamy mu w odpowiedzi. Z każdym kolejnym czytaniem zauważą Państwo jak dziecko będzie samodzielnie odpowiadało na pytania. Można zmodyfikować pytania, zadawać jakieś pytania pomocnicze w taki sposób by dziecko miało poczucie że jest to forma zabawy.

             

            „POBUDKA”

             

                        Nadeszła długo oczekiwana wiosna. Leśne zwierzęta, jak co roku, tradycyjnie zgromadziły się na polanie, by powitać utęsknioną porę roku. Przyszły wszystkie oprócz niedźwiedzia Kudłacza.

             

              • Gdzie jest nasz przyjaciel niedźwiedź? Rozglądały się niepokojąco wokół siebie

            Po dłuższym oczekiwaniu postanowiły pójść do domu Kudłacza i sprawdzić, co z nim się stało. Kiedy zwierzęta przyszły na miejsce, bardzo się zdziwiły. Niedzwiedź Kudłacz spał sobie w najlepsze, jakby wiosna w ogóle go nie dotyczyła.

             

              • Trzeba go obudzić. Nie może  przecerz spać do lata.
              • Ja go obudzę oznajmiła wiewiórka Zbudź się niedźwiedziu! zawołała donośnie ale niedźwiedź ani drgnął.
              • Pomogę ci – zaoferował swą pomoc zając.

            Wiewiórka i zając krzyknęli ile sił w płucach.

             

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • Krzyknijmy we trójkę – zaproponowała lisiczka.

            Wiewiórka, zając, lisiczka zgodnie krzyknęli:

             

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • Przyłączę się do was – powiedział bóbr.

            Wiewiórka, zając, lisiczka i bóbr krzyknęli ile sił w płucach:

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • W piątkę na pewno obudzimy Kudłacza – odezwała się sarna.

            Wiewiórka, zając, lisiczka, bóbr i sarna krzyknęli ile sił w płucach:

             

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • Krzyknę z wami i  niedźwiedź na pewno się obudzi zaproponował jeż.

            Wiewiórka, zając, lisiczka, bóbr, sarna i jeż krzyknęli ile sił w płucach:

             

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • Może ja sam spróbuję – nagle cicho odezwał się komar.
              • Ty sam? zdziwiły się wiewiórka , zając, lisiczka, bóbr, sarna i jeż.
              • Ja sam.

            Po czym komar zaczął krażyć wokół uszu  niedźwiedzia  i cicho brzęczeć,  brzęczeć,  brzęczeć, ale tak uporczywie i irytująco, ze nagle niedzwiedź Kudłacz otworzył szeroko oczy i siadł na łóżku.

             

              • Ale miałem piękny sen – ziewnął szeroko – Tylko jakieś bardzo głośne brzęczenie mi go przerwało.

            Wiewiórka , zając, lisiczka, bóbr, sarna i jeż spojrzeli na siebie z niedowierzaniem, a komar pękał z dumy.

             

            Pytania do Bajeczki:

            • Czy pamiętasz które zwierzęta kolejno próbowały budzić niedźwiedzia?
            • Do jakich zwierząt przyłączyła się lisiczka?
            • Po którym zwierzątku swoją pomoc zaoferował bóbr?
            • Ile było razem zwierzą , które próbowały obudzić niedźwiedzia?
            • Który z kolei był komar?
            • Wokół jakiej części ciała niedźwiedzia krążył komar?
            • Czy potrafisz wymienić zwierzęta budzące niedźwiedzia, zaczynajac od ostatniego?

             

            2. Ćwiczenia motoryki dużej:

             

            https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

             

            3. 22 KWIETNIA - ŚWIATOWY DZIEŃ ZIEMI posłuchaj piosenki :)

             

            https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

             

            Miłej zabawy :-) pedagog szkolny Monika Rakocz.

             

          • ZABAWY ZE SŁOWAMI

          • Poniżej przedstawiam kilka zabaw, które śmiało można wykorzystać w ramach urozmaicenia codziennych zajęć z dzieckiem. Propozycje ćwiczeń realizować można nie tylko w domu, ale również na spacerze, czy podczas podróży samochodem, gdyż do ich realizacji nie potrzebne są  żadne materiały 🙂

            1. Pierwsza osoba wymyśla słowo np. ciuchcia, druga osoba ma za zadanie wymyślić słowo, które rozpoczyna się ostatnią sylabą poprzedniego – w tym przypadku cia – ciasto np.:
              ciuchcia – ciasto – stonoga – gaśnica – calineczka (…) aż do wyczerpania pomysłów.
            2. Innym wariantem powyższej zabawy jest dobieranie par wyrazów o tej samej tematyce np. lokomotywa – wagon; aparat fotograficzny – zdjęcie;  wesołe miasteczko – karuzele.
            3. Trzecim wariantem zabawy jest wyszukiwanie słów rozpoczynających się ostatnią głoską poprzedniego słowa: sznurek - kaktus  np. sznurek – kaktus – słuchawki – igła – aparat – torba - arbuz – zebr (…)
            4. Nieco trudniejszą zabawą jest wyszukiwanie wyrazów rymujących się np. krowa – sowa, samolot – wodolot, niebieski – pieski, domek – Tomek.
            5. Ostatnią propozycją jest zabawa w znajdywanie przeciwieństw np. smutny - wesoły, miękki – szorstki, wysoki – niski, słodki – słony, zimny – gorący.

            UDANEJ ZABAWYJ

             

          • Międzynarodowy Dzień Ziemi

          • Wychowanie w duchu ekologii pozwala dziecku zrozumieć, jak wspaniały i złożony jest świat. Wyrabia wrażliwość i odpowiedzialność społeczną. Sprzyja także realnym oszczędnościom i zrównoważonemu życiu.Nauczanie ekologii warto zacząć jak najwcześniej. Podstawą jest modelowanie dobrych nawyków. Dzieci uczą się poprzez obserwowanie , naśladowanie , działanie ale również poprzez czytanie ; przyjmują za rzecz oczywistą segregowanie śmieci, oszczędzanie wody i prądu czy kupowanie produktów ekologicznych. Bądźmy EKO;-))

                 Bajki EKOlogiczne :

            1.W zgodzie z naturą :https://liblink.pl/e9zQtb4PRS

            2.Rodzina Treflików -Śmieci:https://liblink.pl/z8q6x29Kpn

            3.Rodzina Treflików - Smog:https://liblink.pl/pTCEZJ8QNN

            4.Zanieczyszczenie rzek :https://liblink.pl/9onpqJD2PA

            5.Strażnicy Ziemi :https://liblink.pl/jY8NQf3TDJ      

            Bibliotekarz szkolny.

             

                                                 

          • DZIEŃ ZIEMI

          • 22 kwietnia będziemy obchodzić najpopularniejsze i najważniejsze na świecie święto ekologiczne - Dzień Ziemi! To wydarzenie, obok którego nie powinniśmy przechodzić obojętnie, wręcz przeciwnie. To doskonałą okazja, aby porozmawiać z dziećmi o przyrodzie, o ekologii, o tym, w jaki sposób możemy zadbać o naszą planetę. To też bardzo fajna inspiracja na pracę plastyczną dla dzieci.

            Na tej stronie znajdują się filmiki pokazujące wykonanie 12 ciekawych prac plastycznych:-)

            https://liblink.pl/fnfFFEOymT..

            Życzę przyjemnej ,ekologicznej zabawy ;-)Bibliotekarz szkolny

          • Zajęcia z zerowki

          • PONIEDZIAŁEK  20.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.  Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.66, 67   wysłuchaj wiersza J.Brzechwy „ Przyjście wiosny”  https://www.youtube.com/watch?v=dEnCjkrCJ-Y   wykonaj zadanie , pamiętaj o prawidłowym siedzeniu podczas wykonywania zadania. Po skończonej pracy  odsuń krzesełko, przygotuj dwie łyżki, plastikową miskę lub kubek oraz tarkę, połóż przedmioty na stoliku i usiądź i baw się muzyką   https://www.facebook.com/watch/?v=2299417860362971  Wróć do książki na str.72 i 73 wykonaj zadania, staraj się liczyć samodzielnie pomogą Ci paluszki. Zrób sobie przerwę proponuję zabawę „Ręce do góry”, możesz jeszcze wykonać kartę ćwiczeń ze str.93 to kolejna cyfra 15.  Popatrz za okno i odpowiedz na pytanie: „ How’s the Werter like tody” https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew 

            WTOREK  21.04.2020r.

             Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.                                 Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.74i75, zanim wykonasz zadanie obejrzyj prezentację https://view.genial.ly/5e8059ec3fea8d0db0ccbeac/presentation-wiosna?fbclid=IwAR0f8iS61LUsq6VVOn0MbyhZcWbh0wxvP4tvCh3Nf-kF01OEIj2hTPIYX0E    Proponuję wykonanie jednego z wiosennych owadów za pomocą farb i paluszków, bawcie się kolejnymi paluszkami, używajcie wiosennych barw. W ramach zajęć gimnastycznych dziś „ZUMBA” zaproście do zabawy domowników 

             https://www.youtube.com/watch?v=ml8t-toRMwc

            https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

            ŚRODA  22.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.                             Przywitajmy się po angielsku  https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs                                                 Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.76  zad.1 przeczytaj proszę prognozę pogody samodzielnie, na str.77   spróbuj rozwiązać rebusy i narysować je w okienkach. Po wykonaniu zadania zapraszam do gimnastyki: https://www.youtube.com/watch?v=mL4qoRQN3NE   Teraz możecie przystąpić do wykonania wiosennej pracy plastycznej, każdy może wybrać coś dla siebie

            Propozycje do ćwiczeń „Kocham czytać” metoda krakowską poznajemy spółgłoskę „dż” w kolejnym paradygmacie w sylabach otwartych i zamkniętych, poniżej materiały do ćwiczeń

            DŻA ADŻE EDŻI IDŻO ODŻU UDŻY YDŻÓ ADŻA EDŻE IDŻI ODŻO UDŻU YDŻY ÓDŻÓ ADŻE EDŻA EDŻI IDŻE IDŻO ODŻI ODŻU UDŻO UDŻY YDŻU YDŻÓ ÓDŻY IDŻO UDŻE YDŻO EDŻU IDŻÓ ADŻY IDŻA EDŻY ODŻA ÓDŻU

             

            Spróbuj przeczytać poniższe zdania:


            DŻOKEJ UJEŻDŻA KONIA DŻANNĘ.

            DŻENTELMEN KUPIŁ DROŻDŻÓWKI I DŻEM.

            W DŻUNGLI PANUJE DŻUMA.

            DŻUDOKA KUPIŁ DŻIPA I WYJEŻDŻA NA FIDŻI.

            DŻUDOKA TRENUJE DŻUDO.

            MAMA KUPIŁA DROŻDŻE I DŻEM DO DROŻDŻÓWEK.


            DŻIP DŻENTELMENA

            DŻEM DO DROŻDŻÓWEK

            DŻUMA W DŻUNGLI

            DŻOKEJKA DŻOKEJA

            DŻUDOKA NA FIDŻI

            RÓŻDŻKA DŻINA



          • Logopedia

          •  

            Propozycja zabaw logopedycznych na tydzień

            1. Ćwiczenie artykulacyjne fonacyjne wydłużające fazę wydechu na podstawie zmodyfikowanego wiersza E. M. Skorek pt. „Szumi las”.

            Dorosły czyta dzieciom a dzieci powtarzaja: szsz….

             

            Dzisiejsza parada

            Dla wszystkich się nada.

            Będą dzieci umieć jak las pięknie szumieć.

            Wystarczy uważać i za mną powtarzać.

            Głośno tak szumi las,

            Jakby las witał nas: szszszsz...

            Głośno szumią drzewa, las piosenkę śpiewa: szszszsz...

            Lekki wietrzyk wieje, opowiada, co się dzieje: szszsz....

            Drzewa szybciej rosną latem oraz wiosną: szszsz...

            Wietrzyk wieje mocniej, dzieci szumią głośniej szszsz...

            Słabiej wieje wietrzyk, ciszej mówią wierszyk szszsz...

            Szumię ja – szszsz...

            Szumisz ty- szszsz...

            Szumimy my- szszsz...

            Szumi woda- szszsz..

            Szumi las – szszsz...

            I wesoło wita nas.

             

            2. Ćwiczenie oddechowe „ Huśtamy ulubioną zabawkę” .

            Dziecko leży na podłodze, ma zabawkę ułożoną na brzuchu. Huśta ją przy pomocy oddechu. Aby zabawka nie spadła, oddech musi być wolny i równy.

            3. Ćwiczenie słuchowe. „ Co słyszysz” ? ( rodzic pyta dziecko)

            • Na początku wyrazu?

            Lato, słońce, deszcz, rower, parasol, kalosze, chrząszcz, mewa, łódka, statek, woda, foka,

            • Na końcu wyrazu?

            Zakopane, walizka, deszcz, wiatrak, ciepło, wycieczka, statek, zimno,

            • Powiedz ile jest wyrazów w zdaniu

            Dzisiaj pada deszcz.

            Lubię jeździć rowerem.

            Latem świeci słońce.

            4. Ćwiczenie oddechowe „Podwodne bąbelki ” (zabawy ze słomką).

            • Zanurzamy słomkę w wodzie z mydłem i dmuchamy mocno, lekko wywołując bąbelki,

            • dmuchamy na zmianę: długo – krótko – jak najdłużej, słabo – mocno – bardzo mocno – gotuje się i kipi!

            I jeszcze propozycja kilku ćwiczeń i zabaw kliknij w link i pobierz!

            https://strefalogopedy.pl/karty-pracy/26.-cwiczenie-wf-611.html

            https://logokreacja.wordpress.com/2019/04/14/wielkanocne-cwiczenia-logopedyczne/

            Pozdrawiamy 

            Renia Koczar i Ewa Dziurosz

             

          • Religia – propozycja i zachęta na kolejny tydzień!

          • Religia – propozycja i zachęta na kolejny tydzień!

            Witam ponownie – Szczęść Boże moje przedszkolaki!

            Mam nadzieję, że wykonaliście zadanie z poprzedniego tygodnia!

            A jak udało się Wam zaśpiewać piosenkę pt: „ Bóg nie umarł, Jezus żyje”?

            Dziś kolejna propozycja katechez .

            W ostatnią niedzielę odchodziliśmy Święto Bożego Miłosierdzia.

            Czym jest Boże Miłosierdzie?

            Miłosierdzie to wielka, bezgraniczna miłość Pana Jezusa. Taką miłością kocha Cię właśnie Pan Jezus. Pan Jezus jest pełen miłosierdzia i miłości. Chce, abyśmy wszyscy nawzajem okazywali sobie MIŁOŚĆ!

             

            Propozycja dla „ Zerówki”

            Książeczka str: 90 i 91

            Popatrz na obraz Jezusa Miłosiernego.  Razem z mamą lub tatą uzupełnij w kratkach brakujące litery.

            Jeżeli potrafisz już czytać – to przeczytaj.

            Popatrz na str: 91

            Jak nazywa się zakonnica na zdjęciu i kto się Jej objawił – zobacz

            https://www.youtube.com/watch?v=-v7vizibhI8

            Jeżeli nie możesz otworzyć tego linku, to wpisz na YouTube: Nie, nie boję się niczego – Św. Faustyna (Aureola)

            Przez cały tydzień w Kościółku obchodzić będziemy Tydzień Miłosierdzia. Postaraj się w tym tygodniu w szczególny sposób okazywać miłość swoim najbliższym, postaraj się jak najwięcej czynić dobra i dobrych uczynków.

            Możesz na kartce z bloku w piątek w ramach zajęć z religii narysować swój czyn MIŁOSIERDZIA – dobry uczynek.

            Odsłuchaj na YouTube: Mała Armia Jezusa – Faustyna

            Spróbuj zaśpiewać - Powodzenia!

            Propozycja dla „ pięciolatków”

            Poproś  rodziców, aby pokazali Ci obrazek Jezusa Miłosiernego – Jezu Ufam Tobie!

            Skąd się wziął ten obraz, kto go namalował, kim jest Święta Siostra Faustyna – dowiesz się, oglądając filmik: https://www.youtube.com/watch?v=-v7vizibhI8

            Jeżeli nie możesz otworzyć tego linku, to wpisz na YouTube: Nie, nie boję się niczego – Św. Faustyna (Aureola)

            Przez cały tydzień w Kościółku obchodzić będziemy Tydzień Miłosierdzia. Postaraj się w tym tygodniu w szczególny sposób okazywać miłość swoim najbliższym, postaraj się jak najwięcej czynić dobra i dobrych uczynków.

            Możesz na kartce z bloku w piątek w ramach zajęć z religii narysować swój czyn MIŁOSIERDZIA – dobry uczynek.

            Odsłuchaj piosenkę na YouTube : Mała Armia Jezusa - Faustyna

            Spróbuj zaśpiewać - Powodzenia!

            Propozycja dla dzieci najmłodszych

            Zobacz filmik o pewnej zakonnicy Św. Siostrze Faustynie

             

            https://www.youtube.com/watch?v=ZrMBAP9gtlA

            Jeżeli nie można otworzyć tego linku, proszę na Youtube wpisać: Mała Armia Jezusa - Faustyna

          • GRUPA "STARSZAKI" i "ŻABKI" - WAŻNE OGŁOSZENIE

          • DRODZY RODZICE OD PONIEDZIAŁKU 20 IV 2020r. PROPOZYCJE ZABAW I AKTYWNOŚCI DLA DZIECI BĘDĄ ZAMIESZCZANE (zamiast na stronie głównej szkoły) - NA PLATFORMIE INTERNETOWEJ PADLET.COM

            NA PADLECIE BĘDĄ, TAKŻE ZAKŁADKI JAK: RELIGIA, LOGOPEDIA, J.ANGIELSKI.

            RODZICE Z KAŻDEJ GRUPY OTRZYMAJĄ OD P.ANITY I P.MAGDY LINKA ODPOWIEDNIO DO GRUPY, DO KTÓREJ UCZĘSZCZA DZIECKO.

            ZAPRASZAMY JUŻ OD PONIEDZIAŁKU.

          • Dzień czekolady

          • Drodzy Rodzice i kochane przedszkolaki na zakończenie tygodnia i osłodę przesyłamy czekoladową niespodziankę. 12 kwietnia obchodzony był Dzień Czekolady. Zajrzyjcie, poczytajcie fragmenty, posłuchajcie wspólnie z Waszymi pociechami. Skorzystajcie z przepisu i zabawy ruchowej. Odkryjcie wszystkie czekoladowe ciekawostki p. Anita, Marta, Magda.

            DZIEŃ CZEKOLADY

            Źródło: link udostępniony za zgodą bibliotekarza z zsp Mizerów.

          • Kwiecień plecień... przysłowia i wiersze

          • Drodzy rodzice dzisiaj proponujemy ludowe przysłowia dotyczące miesięcy i wierszyki. Można chętne dzieci nauczyć na pamięć. W przedszkolu, także nawiązujemy do przysłów i rozmawiamy z dziećmi, co oznaczają. Dzieci, także wykonują ilustrację, plakat do danego przysłowia.

            Co do aktualnego miesiąca kwietnia i najpopularniejszego przysłowia inspirujemy plastycznie. P. Anita, Marta, Magda

            A JUTRO ZAPRASZAMY NA SŁODKIE ZAKOŃCZENIE TYGODNIA.

            "Przysłowia mądrością narodu"

            STYCZEŃ:    "KIEDY STYCZEŃ MOKRY TRZYMA, ZWYKLE BYWA DŁUGA ZIMA".

            LUTY:            "GDY BEZ WIATRÓW LUTY CHODZI, W KWIETNIU WICHER NIE ZAWODZI".

            MARZEC:      "W MARCU JAK W GARNCU".

            KWIECIEŃ:    "KWIECIEŃ, PLECIEŃ, BO PRZEPLATA, TROCHĘ ZIMY, TROCHĘ LATA".

            Źródło: www.kalendarzswiat.pl

            WIERSZE:

            Miesiąc STYCZEŃ znamy z tego, że na styku jest nowego

            i odchodzącego roku, który żegna z łezką w oku.

            Krótki, zimny miesiąc LUTY, często chodzi smutny, struty.

            A dlatego źle się czuje,bo mu zawsze dni brakuje.

            MARZEC już o wiośnie marzy. Z wiosną bardziej mu do twarzy,

            niż z zimowym, mokrym śniegiem, więc ku wiośnie zdąża biegiem.

            Ciepły KWIECIEŃ sprzyja kwiatom i go wszyscy lubią za to.

            Ale czasem, o czym wiecie, w ciepło wiosny – zimę wplecie.

            Źródło: www.superkid.pl

            Teraz zapraszamy do zabawy poprzez dobranie odpowiedniego obrazka do treści wierszyka.

             

             

            Źródło: www.superkid.pl

            A teraz zabawa plastyczna do: "KWIECIEŃ, PLECIEŃ, BO PRZEPLATA, TROCHĘ ZIMY, TROCHĘ LATA".

            Źródło: Pinterest

          • My miesiące znamy - nauczanka

          • Dzieci w przedszkolu zapoznawają się zarówno z porami roku oraz miesiącami w formie kręgu.
            Drodzy rodzice dzisiaj chcemy Wam przedstawić nauczankę o miesiącach. Dzięki nauczance dzieci mają okazję zapamiętać kolejność występowania miesięcy oraz ćwiczą współpracę i koordynację. Jak wiadomo w przedszkolu dzieci uczą się poprzez zabawę. Zapraszamy do opanowania nauczanki oraz porozmawiania z dziećmi o aktualnym miesiącu "kwietniu" i o tych, które już minęły.

            Pozdrawiamy p. Anita, Marta, Magda

            Pomocny może być kalendarz z obrazkami! Kto nie posiada to udostępniamy kolejne ilustracje miesięcy. Chętne dzieci mogą pokolorować wybrany miesiąc. Zapraszamy do skorzystania. Ostatnie zdjęcie to gra dydaktyczna z atrybutami miesięcy.

            "MY MIESIĄCE ZNAMY" - NAUCZANKA

            My miesiące znamy, w łapki sobie gramy.

            Miesięcy dwanaście wymień je.

            Styczeń, luty, marzeec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec,

            sierpień, wrzesień i październik, listopad, grudzień.

            Całą nuczankę powtarzamy 3 x a miesiące w każdej wersji 2 x.

            PORUSZANKA: Dziecko z drugą osobą stoją lub siedzą naprzeciwko siebie. Wykonują niżej opisane ruchy. Tempo gry w "łapki' można zwiększać w zależności od nadążania dziecka.

            WERSJA DLA MŁODSZYCH DZIECI:

            Dla młodszych dzieci to "gra w łapki". Można zweryfikować "My miesiące znamy..." /dzieci kręcą młyneczki, w połowie można zmienić kierunek/. "Styczeń(...)lipiec" /klaszczemy/. "Sierpień(...)grudzień" / obiema dłońmi uderzamy w dłonie drugiej osoby ("dziesiątki").

            WERSJA DLA STARSZYCH DZIECI: Znajomość stron prawa-lewa.

            My miesiące znamy, w łapki sobie gramy. Miesięcy dwanaście wymień je.

            //Dziecko składa razem dłonie z palcami skierowanymi w stronę osoby. Druga osoba je obejmuje i powoli zsuwa je do siebie składając razem i tak na zmianę. JAK W ZABAWIE "OMSE MADOMSE"//.

            Styczeń, luty                      /osoby 2 razy "przybijają piątkę" w górze prawymi dłońmi/

            marzec, kwiecień             /osoby 2 razy "przybijają piątkę" w górze lewymi dłońmi/

            maj, czerwiec                  /każdy klaszcze 2 razy w dłonie/

            lipiec                               /osoby razem 2 razy uderzają w górze w dłonie/

            sierpień, wrzesień        /osoby 2 razy "przybijają piątkę" w górze prawymi dłońmi/

            listopad                        /każdy klaszcze 2 razy w dłonie/    

            grudzień                      /osoby razem 2 razy uderzają w górze w dłonie/.

            Źródło: Pinterest

             

          • Piątkowa religia

          • Szanowni Rodzice! Trwamy w radości Zmartwychwstania Pana Jezusa. 
            Jezus Zmartwychwstał, prawdziwie Zmartwychwstał - Alleluja!
            Proponuję państwu kolejną katechezę dla dzieci.

            Pozdrawiam serdecznie moje kochane przedszkolaki! P. Ania W.

            Katecheza dla zerówki!
            Radości nadszedł czas - Jezus żyje pośród nas.
            Zachęcam , aby dzieci wykonały zadania z książeczki na str: 82 i 83

            Katecheza dla starszaków!
            Cieszymy się , że Jezus Zmartwychwstał. Temat nr.41
            Zachęcam, aby dzieci wykonały zadania w książeczce z tematu nr. 41

            Katecheza dla najmłodszych - nauka piosenki pt: Bóg nie umarł, Jezus żyje.

            Szanowni rodzice!
            Proponuję, aby w miarę możliwości przeczytać dzieciom tekst biblijny o Zmartwychwstaniu Pana Jezusa - Mt 28,1-10 lub pooglądać wspólnie Biblię dla najmłodszych.

            Przypominam również o programie religijnym : Mocni w Duchu - dzieciom.
            Od poniedziałku do piątku od 11.00 do 12.30 na kanale YouTube dzieci mogą posłuchać  historii biblijnych, wspólnie się pobawić, pośpiewać a nawet porozmawiać po angielsku.

            Wszystkim przedszkolakom, również tym najmłodszym proponuję naukę piosenki pt: Bóg nie umarł, Jezus żyje! Piosenkę  można śpiewać i pokazywać za pomocą gestów:

            Bóg nie umarł, Jezus żyje - 3X ( spuszczamy ręce w dół a następnie w górę)
            Daj Mu ręce swe -( klaszczemy w dłonie)
            Daj Mu nogi swe -( tupiemy nogami)
            Daj Mu serce swe -(dotykamy swojego serduszka)
            Daj Mu duszę swą , On Twoim Panem jest - ( podskakujemy wysoko w górę)

            Piosenkę można odsłuchać na YouTube. Życzę radosnego śpiewania i tańczenia na Chwałę Bogu!

             

          • Aktywności rozwijające sprawność motoryki małej i percepcji wzrokowej - rewalidacja

          • Poniższe propozycje ćwiczeń nie wymagają kosztownych pomocy, ich zdecydowaną zaletą jest to, że do ich przeprowadzenia wystarczą proste przedmioty codziennego użytku, które można znaleźć w domu. W celu ułatwienia propozycje zabaw i aktywności zostały podzielone ze względu na pomoce potrzebne do ich przeprowadzenia. P. Magda K.

            ROZGRZEWKA

            Gumki recepturki:

            • Nakładanie gumek recepturek na różnego rodzaju pudełka, butelki, puszki, słoiki, klocki, wałek do ciasta, a nawet gąbkę do mycia ciała. W zabawie warto mieć gumki rożnej grubości, długości i elastyczności, aby móc stopniować poziom trudności,

            • Nakładanie gumek recepturek (najlepiej takich w mniejszym rozmiarze) na własne palce. Dziecko może to robić według instrukcji rodzica. Przykładowo: czerwoną gumkę nałóż na najmniejszy palec, niebieską – na palec wskazujący, żółta gumka niech będzie między gumkami w kolorze niebieskim i czerwonym. Długość poleceń należy dopasować do dziecka. Jeśli polecenia będą coraz bardziej dłuższe, a co za tym idzie – coraz bardziej skomplikowane, bo na przykład dziecko będzie musiało zapamiętać kilka kolorów gumek i nałożyć je wg instrukcji, to dodatkowo będziemy wspierać jego pamięć słuchową.

            Guziki:

             Wyklejanie guzikami szablonów liter.

             Nawlekanie guzików na sznurki i wykonywanie biżuterii.

             Układanie guzików na szablonach: kolorowanek lub szlaczków.

             Nakładanie guzików na wykałaczki lub patyczki do szaszłyków.

            Zapałki:

            • Układanie z zapałek figur geometrycznych.

            • Układanie wg wzoru zaprezentowanego na zdjęciu, narysowanego na kartce lub ułożonego obok przez rodzica

            • Wciskanie zapałek w kulkę z plasteliny lub masy solnej.

            • Wyklaskiwanie rytmów wg wzorów ułożonych z zapałek. Jedna zapałka oznacza jedno klaśnięcie, większy odstęp między zapałkami oznacza pauzę. Dziecko może również samodzielnie układać rytmy, by następnie je wyklaskać lub „wytupać”.

            • Budowanie ulicy – labiryntu z zapałek. Labirynt można pokonać autem lub kuleczką toczoną przez dziecko.

            • Końcówki zapałek moczymy w farbie (różne kolory), można też wykorzystać dwa rodzaje zapałek: długie i krótkie lub zapałki z niebieskimi i brązowymi główkami. Zabawa jest przeznaczona dla dwóch osób. Za pomocą szczypiec lub pincety każdy podnosi swoje zapałki, wygrywa osoba, która wykona zadanie najszybciej. Wariant drugi to naprzemienne podnoszenie zapałek, tak aby nie poruszyć i nie dotknąć pozostałych zapałek...

            • Przy pomocy zapałek i kulek z plasteliny wykonujemy postacie i figury.

            • Dziecko wyciąga zapałki, wykorzystując obcęgi. Zapałki są powkładane w kulki z plasteliny lub ponabijane w styropianowy bloczek.

            • drewnianą łyżką lub klockiem wbijamy zapałki w styropianowy blok.

            • Układanie sekwencji z zapałek, np. dwie zapałki prosto, jedna ułożona bokiem, dwie prosto, jedna ułożona bokiem. Rodzic, układa przeróżne sekwencje, zadaniem dziecka jest układanie wg wzoru.

            Przykładowy wzór:

          • Przedłużony termin nauczania w formie zdalnej

          • Szkoły i placówki zostają zamknięte do 26 kwietnia. Natomiast egzamin ósmoklasisty odbędzie się w późniejszym terminie,o którym będzie informował Minister Edukacji Narodowej z minimum 3-tygodniowym wyprzedzeniem.Na tym etapie nie jest rozważane wydłużenie roku szkolnego.

          • Zajęcia korekcyjno-  kompensacyjne grupa „0” i „STARSZAKI”

          •  

            Zapraszam do kolejnej zabawy z „Bajeczką usprawniającą pamięć dziecka”, zagadkami oraz zabawą ruchową.

            BAJKA „KWIATUSZEK”

             

            Na łące , pośród wielobarwnych kwiatów, rósł prześliczny kwiatuszek wyróżniający się intensywną czerwoną barwą. Pszczółka Brzęczułka z zachwytem przyglądała się  roślince, krążąc nad nią raz w prawo raz w lewo. Wreszcie siadła na kwiatku. Przyleciała muszka Czarnuszka.

             

            • Och jaki piękny kwiatek! Czy mogę siąść obok ciebie? zapytała pszczółkę.
            • Oczywiście odpowiedziała pszczółka.

             

            Na kwiatku siedziały owady: pszczółka Brzęczułka i muszka Czarnuszka. Przyleciał komarek Arek.

             

            • Och jaki piękny kwiatek! Mógłbym siąść obok was? zapytał.
            • Oczywiście odpowiedziały pszczółka i muszka.

             

            Na kwiatku siedziały owady: pszczółka Brzęczułka, muszka Czarnuszka i  komarek Arek. Przyleciała biedronka Aldonka.

             

            • Och jaki piękny kwiatek! Czy znalazłoby się nieco miejsca dla mnie? zapytała.
            • Oczywiście – zabrzmiała odpowiedź.

             

            Na kwiatku siedziały owady: pszczółka Brzęczułka, muszka Czarnuszka, komarek Arek i biedronka Aldonka.  Przyleciał motylek Kamilek.

             

            • Och jaki piękny kwiatek! Chciałbym na nim siąść – powiedział, głęboko wzdychając.
            • Choć do nas – padło zaproszenie.

             

            Na kwiatku siedziały owady: pszczółka Brzęczułka, muszka Czarnuszka, komarek Arek, biedronka Aldonka i motylek Kamilek.  Przyleciała ważka Saszka.

             

            • Och jaki śliczny kwiatek! Czy mogę zająć miejsce obok was? zapytała.
            • Oczywiście – Ważka usłyszała odpowiedź.

             

            Na kwiatku siedziały owady: pszczółka Brzęczułka, muszka Czarnuszka, komarek Arek, biedronka Aldonka, motylek Kamilek i ważka Saszka. Nagle kwiatuszek  zaczął się niepokojąco chybotać raz w jedną, raz w drugą stronę. Coraz bardziej i bardziej, coraz mocniej i mocniej, aż w końcu... łodyga złamała się i kwiatek spadł na trawę.

             

            • Ojej, ojej! Co się dzieje?!

             

            W popłochu uciekały: pszczółka Brzęczułka, muszka Czarnuszka, komarek Arek, biedronka Aldonka, motylek Kamilek i ważka Saszka.

             

            Pytania do Bajeczki:

            • Kto pierwszy usiadł na kwiatuszku?
            • Jakiego koloru był kwiatek?
            • Czy pamiętasz które owady kolejno siadały na kwiatuszku?
            • Po którym zwierzątku siadł na kwiatku motylek Kamilek?
            • Który z owadów siadł na kwiatuszku jako ostatni?
            • Który owad nazywał się Brzęczółka?
            • Czy pamiętasz imiona owadów: pszczółka …..., muszka......., komarek......, biedronka....., motylek........, ważka....?

             

            Zagadki:

            1. Takie drzwi, jak do mieszkania, Lecz mieszkają w niej ubrania.

            (szafa)

            2. Długi, wełniany,  Na szyję zakładany.

            (szalik)

            3. Gdy mama gotuje,  To często na brzuszek , Zakłada kolorowy ..................

            (fartuszek)

            4. Jakie obuwie ,  Do tego służy,  Żebyś mógł nie zmoczyć nóg w kałuży?

            (kalosze)

            4. Przedmiot potrzebny, chociaż nieduży – do prasowania bielizny służy.

            (żelazko)

            3. Ćwiczenia według Paula Dennisona

            Wszystkie ćwiczenia proponowane przez P. Dennisona należy wykonywać starannie, dość powoli.

            Ćwiczenia wprowadzające

            Ruchy naprzemienne – Ten rodzaj ćwiczeń jest lubiany przez dzieci. Jest bardzo prosty do wykonania i wymaga połączenia ruchu ręki z przeciwległym kolanem. Ćwiczenie przypomina chodzenie w miejscu. Naprzemiennie, raz lewym łokciem dotyka się prawego kolana i odwrotnie, prawym łokciem lewego kolana.

             RUCHY NAPRZEMIENNE

            www.pandm.org

            1.Krzyżowanie wyprostowanych ramion przed klatką piersiową tak, aby na zmianę wyżej była ręka lewa potem prawa.

            2.Dotykanie lewa dłonią prawego łokcia i odwrotnie

            3.Dotykanie lewa dłonią prawego ucha i odwrotnie.

            4.Dotykanie lewa dłonią prawego kolana i odwrotnie.

            Pozycja Cooka – To ćwiczenie rozpoczynamy zakładając lewą nogę na prawą w taki sposób, aby oprzeć kostkę na kolanie prawej nogi. Następnie prawą ręką należy objąć lewą nogę pod palcami. W takiej pozycji należy siedzieć oddychając z zamkniętymi oczami. W następnym etapie ćwiczenia, zmieniamy nogę.

             Ćwiczenia na przekroczenie linii środka

            Leniwe ósemki  – w tym ćwiczeniu koncentrujemy się na ruchu oczu i koordynacji ręki.

            Leniwe ósemki wodzone kciukiem – Należy stanąć w pozycji prostej i wyciągnąć przed siebie lewą rękę kierując kciuk do góry. Następnie „kreślić kciukiem” w powietrzu znak leniwej ósemki wodząc oczami za ręką. Ruch zaczynamy w lewą stronę do góry. To samo powtarzamy prawą ręką. Aby podnieść stopień trudności tego zadania, można rysować leniwe ósemki obiema rękami jednocześnie.

            Pedagog szkolny Monika Rakocz

          • Informacja

          • Szanowni Rodzice,

            Od poniedziałku do piątku w godzinach od 10.00 do 12.00 pedagog szkolny będzie do Państwa i uczniów dyspozycji pod numerem telefonu 697 380 342.

            Monika Rakocz - pedagog szkolny