Aktualności

          • Propozycje zajęć dla zerówki

          • Witamy  Was oto propozycje zajęć ten tydzień:

            PONIEDZIAŁEK  04.05.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.    Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książkę nr 4 str.9  w zadaniu nr1 dopasuj brakujące figury w każdym rzędzie i kolumnie tak aby się nie powtarzały, zapisz ile jest figur w pierwszej tabeli i wykonaj obliczenia według wskazówek. W zadaniu nr2 spróbuj narysować w kwadracie figury tak, żeby się nie powtarzały, na koniec w zadaniu trzecim należy dorysować  tyle kół ile jest trójkątów i policzyć wszystkie razem. Teraz trochę rozgrzewki i ćwiczeń; dziś gimnastyka po angielsku:

            https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

            Możesz otworzyć książkę  nr4  na stronie 90 tu znajdziesz kolejną cyfrę jaką poznajemy 16; zad.1 należy pokolorować ilość koralików jedności, w zad.2  rysujemy po śladzie, liczymy gwiazdy i dorysowujemy  tyle aby było ich razem 16.  W książce „Policzanki” na str.52 zad.1 i 2  proponujemy Ci trochę ćwiczeń na dodawanie, baw się dobrze.

            WTOREK  05.05.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.    Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książkę nr 4  na str.10 i 11 ,zad.1. przyjrzyj się ilustracjom i opowiedz jak Janek i Paweł spędzili wolny dzień, zastanów się czy Twój wolny dzień wygląda podobnie. W tym tygodniu będziemy opowiadali o spędzaniu wolnego czasu, o zainteresowaniach oraz rozsądnym korzystaniu z nowinek technologicznych- multimediów czyli telefon, komputer i Internet. Zajrzyj do prezentacji:

             https://padlet.com/sszlapa/k6gfuck42aw8y10b

            Jak zwykle życzymy udanej zabawy i czekamy na Wasz odzew :)))

            ŚRODA  06.05.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książkę nr 4  str.12 zad.1 i 2 str.13 zad.1 i 2: oto kilka ćwiczeń czytania wykonaj zadania samodzielnie zapisz Twoje imię pod zadaniem 1. Teraz pora na gimnastykę, znajdź  trochę  miejsca i do dzieła:

            https://www.facebook.com/ZdroweSprawneDzieci/videos/830565677419595/?__so__=permalink&__rv__=related_videos

            Pora do sprawdzenie co widać i słychać w naszej prezentacji, ciekawe kto już wykazał się kreatywnością i dodał coś własnego ???

            Na koniec propozycje zabaw plastycznych oraz czytanie metoda krakowską poznajemy kolejne głoski a mianowicie zmiękczenia SIA, AŚ  z kolejnymi samogłoskami, nie jest to dla Was nowość ale poćwiczyć nie zaszkodzi!!!  Pozdrawiamy Was serdecznie p.Sabina i p.Ola.

             AŚ    SIA         OŚ    SIO   UŚ    SIU           EŚ     SIE   SI      IŚ        YŚ

            ISI    ASIA    ESIE     OSIO

            USIU       ÓSIÓ        YSI

             

            ASIE  ESIA  ESI  ISIE

            ISIO OSI OSIU USIO

            USIA ASIU ESIÓ ÓSIE

            ESIO USIE YSIO ESIU ASIÓ

            YSI ISIA USI ÓSIA ÓSIU

             

            BASIA                   BAŚKA  

            CEŚKA                 CESIA                               

            MARYŚKA            MARYSIA   

            ZOŚKA                        ZOSIA                    

            GRZEŚ               GRZESIEK                                        

            JAŚ                     JASIEK                                                               

             MIŚ                    MISIEK                                                  

             KRZYŚ             KRZYSIEK

             

             

            https://learningapps.org/10116562

             

          • Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

          • Szanowni Państwo przesyłam propozycję zajęć korekcyjno- kompensacyjnych dla grupy „0”.Zapraszam do zabawy.

            Znajdź podobne przedmioty

            Chcecie nauczyć dziecko wyciągać logiczne wnioski? Chcecie zapoznać je z pojęciem „analogii” i rozwijać myślenie analityczne? To ćwiczenie wam w tym pomoże. Dziecko ma pilnie przeanalizować właściwości i przynależność namalowanych przedmiotów do pewnej kategorii oraz wybrać spośród nich te, które mają coś wspólnego albo są związane w jakikolwiek inny sposób, wyjaśniając tok swoich myśli. Wykonując zadanie dziecko będzie ćwiczyć myślenie logiczne, uwagę i zdolność do wewnętrznej argumentacji własnego wyboru.

            https://drive.google.com/file/d/1PgP7E3dDaRMoMQTksm1tCTQLBFo3XO7Y/view ?usp=sharing

            Który rysunek będzie kolejny

            To ćwiczenie jest rewelacyjną pomocą w rozwijaniu logicznego myślenia dziecka, ponieważ wykonując je dziecko będzie stosowało takie środki jak analiza, synteza, porównanie etc., będzie określało pewne zasady i wyciągało uzasadnione wnioski. W zadaniu dziecko ma w każdym szeregu określić zasadę, według której ułożono rysunki, czyli ich kolejność, która się powtarza w całym szeregu. Następnie trzeba dorysować rysunek, który zgodnie z logiką i znalezioną zasadą powinien być kolejny.

            https://drive.google.com/file/d/193JETzx6XZLk0Pycie12q9-ZTGb19MKD/view? usp=sharing

            Kolorujemy oraz uczymy się pisać cyfrę 0

            To zadanie ma naznaczenie kompleksowe oraz będzie pomagało dziecku w kształtowaniu od razu kilku ważnych umiejętności, mianowicie, pomoże nauczyć się rozróżniać cyfrę 0, pisać ją po śladzie, liczyć do dziesięciu, ćwiczyć dowolną uwagę, motorykę małą oraz koordynację wzrokowo-ruchową. W zadaniu proponowane jest pole, na którym w sposób chaotyczny położone są różne cyfry, które różnią się pod względem rozmiarów i czasem zasłaniają siebie na wzajem. Dziecko ma wyszukać cyfrę 0, pokolorować ją, policzyć przez ile razy była ona spotkana na polu, a potem napisać to w dolnej części strony. Zadanie będzie pożyteczne do rozwoju umiejętności behawioralnych dziecka (staranności oraz wytrwałości).

            https://drive.google.com/open?id=11o68hY_sktQVpQuqc8DljMq16Oo8VBDc

            Serdecznie pozdrawiam

             

            pedagog szkolny Monika Rakocz.

             

          • Rewalidacja

          • Dzień dobry,

            Szanowni Państwo przesyłam propozycję ćwiczeń na zajęcia rewalidacyjne.

            1.Ćwiczenie – grafomotoryka.

            Pokoloruj węże, wykorzystując trzy kolory : niebieski, zielony, czerwony. Postaraj się wykonać pracę jak najstaranniej.

            https://drive.google.com/file/d/1u5piJYul0qUl47rL_nroZBLyhU0ysaxu/view? usp=sharing

            2. Ćwiczenie- rozwijanie kompetencji społecznych.

            Pod fotografią jest kilka pytań dotyczących między innymi określenia lub nazwania sytuacji ze zdjęcia; dlaczego jest ona zła lub dobra; oraz jak należałoby się poprawnie zachować. Pytania są zaznaczone kolorami : czarnym i szarym . Jeśli dziecko nie odpowie samodzielnie na to pierwsze,należy zadać mu drugie, które jest dużą podpowiedzią. W dolnej części strony znajdują się opisy dwóch zachowań: dobrego i złego. Dziecko po wysłuchaniu obu powinno zdecydować, które jest poprawne, a którego nie należy powielać.

            https://drive.google.com/file/d/1cieH8Q6rO1RbDOCpi_ZU8zw_h7qkbB1R/view? usp=sharing

            Serdecznie pozdrawiam pedagog szkolny Monika Rakocz.

          • Informacja o otwarciu przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w Gminie Suszec

          • Wójt Gminy Suszec informuje,  iż  do dnia 24.05. 2020 r.  gminne przedszkola prowadzone przez Gminę Suszec pozostają zamknięte. Decyzja  o ich otwarciu po tej dacie  nastąpi po przeanalizowaniu  sytuacji epidemicznej w  naszym regionie oraz po  dokonaniu przygotowań organizacyjnych i zapewnieniu  w placówkach przedszkolnych  bezpieczeństwa dzieciom  i personelowi przedszkoli . W tej sprawie wydam dyrektorom szkół i przedszkoli stosowne rekomendacje. Wobec  wzrastającego ciągle  zagrożenia epidemicznego otwarcie przedszkoli w chwili obecnej byłoby wielce nieodpowiedzialne i zagrażające zdrowiu i życiu  dzieci,  personelowi  oraz rodziców. 

          • ŚWIĘTA MAJOWE

          • Przed nami bardzo ważne święta państwowe i pomimo tego, że w tym roku nie będziemy ich obchodzić tak uroczyście, jak dotychczas, to nie możemy o nich zapomnieć.

            Będziemy je obchodzić w szczególny sposób - razem, a jednak osobno.

            1 Maja - to Międzynarodowy Dzień Pracy.

            2 Maja - obchodzony jest Dzień Flagi Państwowej oraz Dzień Polonii i Polaków za granicą.

            3 Maja - obchodzimy rocznicę uchwalenia Konstytucji.

             

            Jak wygląda godło Polski?

            Co symbolizują czerwień i biel?

            Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest wyjątkową pieśnią?

            Na te i inne pytania znajdziecie odpowiedź w filmie animowanym dla dzieci :

            https://liblink.pl/H7HaL2Vima   

            Bibliotekarz szkolny

          • Logopedia

          •  

            Poniżej przesyłamy propozycję ćwiczeń na  spotkania w nadchodzącym tygodniu

            1) Ćwiczenie oddechowe połączone z plastyką - proszę przygotować białą kartkę A4 (najlepiej z bloku technicznego), farby plakatowe, pędzel, kubek z wodą i słomkę.
            Na kartce robimy plamę farby z dużą ilością wody. (Najlepiej gdzieś z boku np. na palecie rozrobić sobie farbę z wodą). Następnie bierzemy słomkę i dmuchamy tak, aby przegnoić tą farbę w różne strony. Powstanie piękna plama barwna. Następnie wybieramy inny kolor farby i robimy dokładnie tak samo. Do powstałych (już wyschniętych plam) można dorysować oczy, nosy, uszy tak aby powstały śmieszne potworki :)

            2) Interaktywna gra logopedyczna - gimnastyka buzi i języka 

            https://wordwall.net/pl/resource/1042834

            3) A na koniec zachęcamy do powtórzenia zdania- łamańca językowego :

            https://youtu.be/c4qeAYilPtc

            4) https://logokreacja.wordpress.com/2020/03/19/budzimy-buzie-na-wiosne-wiosenne-cwiczenia-logopedyczne/

             

            5) SŁUCHAJ UWAŻNIE Co nie pasuje?

            Wytłumacz dlaczego?

             

             Suszarka, pralka, lodówka, garnek

             jaskółka, sikorka, sarna, dzięcioł

             Oczy, sweter, brzuch, noga

             Wiewiórka, sroka, dzik, zając

             Plecak, czapka, walizka, torba

             Lalka, piórnik, samochód, misiu

             Chleb, mleko, rogale, bułki

             Pielęgniarka, kucharka, pilot, Kopciuszek

             Cytryna, lizaki, baton, czekolada

             Krzysiu, Bartek, Poznań, Szymon

             Sandały, koszula, kozaki, kapcie

             Rower, rakieta, hulajnoga, ciężarówka

             Szyja, łańcuszek, pierścionek, kolczyki

             Prawdziwek, jagody, kurka, podgrzybek

             Samochód, żaglówka, kajak, statek

             Dagmara, Ania, Łukasz, Monika

             Talerz, widelec, kubek, szklanka

             Herbata, mąka, sok, woda

             Kaczka, ćma, motyl, komar

             Mysz, koń, gęś, krowa

             Kiełbasa, mleko, śmietana, masło

             Brzoza, róża, jarzębina, dąb

             Śrubokręt, łyżka, młotek, kombinerki

             Fasola, kalafior, rzodkiewka, porzeczki

             Biblioteka, sklep spożywczy, sklep mięsny, sklep obuwniczy

             Samolot, helikopter, rower, szybowiec

             Ręka, skarpety, plecy, łokieć

             Poznań, Polska, Warszawa, Kraków

             Marta, Kopciuszek, Kot w butach, Śnieżka

             

             

            Pozdrawiamy i życzymy owocnej pracy

             Renia Koczar i Ewa Dziurosz

          • Propozycje zajęć dla zerowki

          • Witamy  Was 

            PONIEDZIAŁEK  27.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książkę nr.3 na str.80 wykonaj zadanie 1. Następnie przejdź do str.81 i wykonaj zadanie 1.         

            Teraz kolej na ruch:

             Złap za głowę, potem pięty,
            zostań tak przez chwilę zgięty.
            Teraz ręce wznieś do nieba –
            dobrze się przeciągnąć trzeba.
            Dalej kucnij oraz powstań,
            jest to czynność bardzo prosta.
            Znowu kucnij, skocz do góry,
            jakbyś chciał się złapać chmury.
            Teraz schyl się do podłogi
            i obejrzyj swoje nogi.
            W końcu chwyć się za kolana
            - gimnastyka wykonana!
            Jak masz chęci oraz czas,
            powtórz wszystko jeszcze raz!

            Możesz teraz poćwiczyć pogodę  po angielsku:

            https://wordwall.net/pl/resource/252391/weather-pogoda

            A  oto kilka propozycji kalendarza pogody, sezonów. który możecie wykonać sami- dobrej zabawy!!!

            WTOREK 28.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.  Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 4 na stronie 3. Temat na czasie czyli jak korzystacie z multimediów. Przeczytaj zapisy w chmurkach i powiedz czego dotyczy każda ze scenek, czy Ty też w taki sposób korzystasz z multimediów, możesz narysować Twój sposób. Na stronie nr 4 znajdziesz zadanie 1, w którym należy nakleić odpowiednie sylaby i przeczytać je według instrukcji. Pora na gimnastykę, dziś proponujemy taniec z Gumi misiem : 

            https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

            Kolej na matematykę, otwórz „Policzanki” na str.51 i wykonaj proszę zad.1,2 i 3. Na koniec coś specjalnego:  https://padlet.com/sszlapa/stk44oyt69vo8af6                                         

            Możecie codziennie chwalić się swoimi dokonaniami; czekamy na Wasz odzew :)))

            ŚRODA 229.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.  Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr.4 na str.5 zad.1, w którym proszę zaznaczyć ilość sylab w nazwach przedmiotów oraz pierwsza literę jaką wyraz się rozpoczyna. Czas na przerywnik dziś po angielsku zapytaj:  „ How’s  the weather?     

            https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew

            Na zajęcia ruchowe proponujemy  gimnastykę  SUPERSMYKA :

            https://www.youtube.com/watch?v=HwoXD_RVETg

            Możesz jeszcze raz otworzyć książkę nr4 na stronie 6 i wykonać zadanie 1. Nadal możesz też dodać coś do prezentacji, na którą zapraszamy codziennie. Bawcie się dobrze!!!

            https://padlet.com/sszlapa/stk44oyt69vo8af6

            https://wordwall.net/pl/resource/1036626

            CZWARTEK  30.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie. Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 4 na str. 7 zadanie 1 przeczytaj i wklej odpowiednie naklejki, pokoloruj imiona dzieci. Zabawa ruchowa jako mały  przerywnik :” Słońce wschodzi coraz wyżej i zachodzi coraz niżej”4 razy Możesz ponownie otworzyć książkę nr4 na str. 8 i pokolorować obrazek według kodu. W ramach zajęć z angielskiego pobaw się quizem o pogodzie:                      https://wordwall.net/pl/resource/252387/weather-pogoda

            Nadal możecie dodawać swoje prace, komentarze na kalendarzu pogody w prezentacji. ŻYCZYMY udanego weekendu majowego i pozdrawiamy Was serdecznie p.Sabina i p.Ola.

            A to jeszcze jedna prezentacja na podsumowanie obecności WIOSNY:

            https://view.genial.ly/5e7d2fc92e1d9a0e089585df/presentation-wiosna?fbclid=IwAR19wS3zALreTro79A_fdtdzmH4FFeKFZW29vcO8fIv7hP9sfttUp7TqnTk

             

            Propozycja do czytania z metody krakowskiej:

            ALA WKŁADA BUTY I SZALIK. ONA IDZIE DO SZKOŁY. W PLECAKU MA DŻEM I KANAPKI. W KANAPKACH JEST SZYNKA. W BUTELCE MA SOK JABŁKOWY. SŁONECZKO JESZCZE SŁABO GRZEJE, ALE ALA CZUJE JUŻ ZAPACH WIOSNY.

            NA DRZEWACH POJAWIŁY SIĘ ZIELONE LISTKI. TO WIOSNA. KWIAT WYPUSZCZA PAKI. ZIEMIA PACHNIE. WSTAJE MIŚ I JEŻ. ALA SKACZE NA SKAKANCE. ONA JEST WESOŁA. KUBA JEDZIE NA HULAJNODZE. KUBA JEST SMUTNY, BO OBOK JEST DUŻA KAŁUŻA.

          • Religia

          •  

            Witam Was – Szczęść Boże

            Oto kolejna propozycja katechezy na nowy tydzień!

            Dla wszystkich grup przedszkolnych:

            W tym tygodniu rozpocznie się jeden z najpiękniejszych miesięcy w roku – miesiąc MAJ

            To szczególny miesiąc.

            Dlaczego?

             Ponieważ jest on poświęcony MARYI – mamusi Pana Jezusa.

            Przez cały maj na całym świecie ludzie w szczególny sposób pamiętają o tym, że Maryja jest MATKĄ BOŻA, mamusią Pana Jezusa. Pamiętają  również o tym, że jest i naszą mamą w niebie.

            W maju modlimy się do Maryi specjalną modlitwą o nazwie LITANIA LORETAŃSKA, śpiewamy pieśni Maryjne, odwiedzamy przydrożne kapliczki – aby w ten sposób dziękować Maryi, że urodziła nam Pana Jezusa.

             Jest to również miesiąc ważny dla naszej Parafii i Kościoła. Każdy Kościółek ma swoje imię -  wezwanie. Nasz kościół jest pod wezwaniem Najświętszej Maryi Panny – Królowej Polski.

            3 maja Maryja – Królowa Polski – ma swoje urodziny, a my świętować będziemy ODPUST PARAFIALNY. Odpust – to takie urodziny Kościoła, urodziny Maryi.

            Niestety, nie będziemy mogli przyjść  w odpust  do Kościółka  , ale będziemy mogli łączyć się duchowo z naszym Kościółkiem i modlić się przez transmisję z naszej parafii.

            Serdecznie Was do tego zachęcam i zapraszam!

            A może pamiętasz z tamtego roku z katechezy , dlaczego Maryję nazywamy KRÓLOWĄ POLSKI?

            Propozycja dla zerówki:

            https://view.genial.ly/5ea423cdda73ac0d8be9acbf/social-action-nabozenstwo-majowe-przedszkole

            klikaj na wszystkie obrazki, literki, ikonki!

            Postaraj się wykonać  katechezę nr: 52

            Propozycja dla pięciolatków i najmłodszych:

            https://view.genial.ly/5ea2aabc6489ab0dc224ed06/interactive-image-maryja

            klikaj na wszystkie obrazki, literki , ikonki

            Propozycja zadań dla pięciolatków: katecheza nr: 44 i 52

            Pamiętaj o codziennej modlitwie.

            Do usłyszenia w przyszłym tygodniu – Z Panem Bogiem!

            P. Ania – która za wami bardzo tęskni!!!

             

            Zapraszam do rodzinnej gry:

             https://view.genial.ly/5e95caaa8f90990df8f5f822/game-gra

             

            OdpowiedzPrzekaż dalej

          • 23 kwietnia - MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ KSIĄŻKI I PRAW AUTORSKICH

          • Święto ustanowione w 1995r przez UNESCO.To uroczystość obchodzona w ponad 100 krajach na całym świecie! To święto autorów, ilustratorów, wydawców, książek, Czytelników i czytelnictwa . Celem jest promocja czytelnictwa i edytorstwa, jak również upowszechnianie wiedzy na temat ochrony własności intelektualnej i praw autorskich.

            -Rolą rodziców i nauczycieli jest budować pozytywne skojarzenia związane z książką (z czytaniem), szczególnie na najwcześniejszym etapie.

            -Przymus, nieustanne odwoływanie się do treści bez refleksji, narzucenie tempa czytania - to nie buduje miłości do czytelnictwa.

            -Co warto robić, aby zainteresować najmłodszych książką?

            *czytaj bajki wybierane przez dziecko

            *zachęcaj do wspólnego tworzenia bajek - książeczek

            *wybieraj atrakcyjne książki, czyli:

            -pięknie ilustrowane

            -interaktywne (np. Naciśnij mnie, Kolory, Turlututu - H.  Tullet)

            -książki w innej formie (np. Pora na potwora, A. D. Mizielińscy)

            -z ruchomymi elementami,składające się wyłącznie z obrazków (tzw. Pictures Book)

            -poszerzaj horyzonty, czytajcie /oglądajcie/  słuchajcie na przykład: wiersze komiksy , artbooki, picturebooki, audiobooki (także słuchowiska z podkładem muzycznym).

             Każda z tych form jest wartościowa. Poznawanie różnych form budzi zainteresowanie dziecka, a także zachęca do tego, by samodzielnie szukać i wyznaczać swoje zainteresowania.

            -baw się formą książki i zwróć uwagę na jej dodatkowe walory:     różne faktury,      elementy ruchome,     puzzle jako ilustracja w książce,  ilustracje do pokolorowania,  płyty z muzyką dołączone do książki.

             

            JAK POWSTAJE KSIĄŻKA? :

                   https://liblink.pl/UrwtYJYhPz

             

            Gdy się ktoś zaczyta, zawsze się czegoś nauczy, albo zapomni o tym, co mu dolega, albo zaśnie - w każdym razie wygra - Henryk Sienkiewicz

            Bibliotekarz szkolny.

          • PROPOZYCJE ZAJĘĆ DLA ZERÓWKI

          • Witam Was oto propozycje zajęć na kolejne dni:

            CZWARTEK 23.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka „ Policzanki” str.50 zad.1  poćwicz dodawanie, pokoloruj wyniki w kolorze odpowiadającego mu działania.  W zadaniu 2 pokoloruj kwadraty według reguły użyj odpowiednich kolorów. Teraz pora na ruch:

            https://www.youtube.com/watch?v=GRM9h8EQ6Bw&list=RDymigWt5TOV8&index=2

            Teraz przechodzimy do książki nr 3 str.78 odczytaj litery w ramkach i spróbuj narysować przedmioty, w których wskazana litera występuje, na stronie 94 możesz poćwiczyć pisanie po śladzie i samodzielnie, zachęcam do ćwiczenia ręki, pamiętajcie o prawidłowym uchwycie ołówka. Kolejne zadanie jest bardzo przyjemne, a jednocześnie pokaże czego nauczyliście się o „Wiośnie” zapraszamy do quizu i czekamy na Wasz odzew!!! 

                 https://padlet.com/sszlapa/o5s9n7k016oqbi3z

             Na zakończenie proponuję angielską zabawę „weather sons”

            https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY

            PIĄTEK 24.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.  Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.79 zadanie 1 rysuj krople po śladzie jedną kreską, a w środku umieść obrazek Twojego pomysłu. Czas na ćwiczenia gimnastyczne:  https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0

            ​​​​​​​Teraz proponuję dokończyć  rysunek wiosennej rybki na stronie 82. Jeśli masz jeszcze ochotę to poćwicz szlaczki na str. 95 znajdziesz przedostatnie zadanie z naszej książeczki numer 3 GRATULUJEMY  WYTRWAŁOŚCI!!!

            Na deser trochę zabaw utrwalających wiadomości  https://view.genial.ly/5e7b6264abac3b0e39ae484d/social-vertical-post-wiosna?fbclid=IwAR3A1WLBB3z-ckhztZv_0qyTnY3NGHPL8xAxhiMD6dzlRPEzoU6JrMbPa80


            Mamy nadzieję, że nie zapominacie o czytaniu, oto kilka zdań z dwuznakiem  „ dż”

            DŻIP DŻENTELMENA

            DŻEM DO DROŻDŻÓWEK

            DŻUMA W DŻUNGLI

            DŻOKEJKA DŻOKEJA

            DŻUDOKA NA FIDŻI

            RÓŻDŻKA DŻINA

            DŻOKEJ UJEŻDŻA KONIA DŻANNĘ.

            DŻENTELMEN KUPIŁ DROŻDŻÓWKI I DŻEM.

            W DŻUNGLI PANUJE DŻUMA.

            DŻUDOKA KUPIŁ DŻIPA I WYJEŻDŻA NA FIDŻI.

            DŻUDOKA TRENUJE DŻUDO.

            MAMA KUPIŁA DROŻDŻE I DŻEM DO DROŻDŻÓWEK.



            Dziękujemy za Wasze piękne prace, które  do nas przysyłacie. ŻYCZYMY dalszej owocnej zabawy.

            OGŁOSZENIE DLA RODZICÓW:  proszę o sprawdzanie poczty email, na którą wysłana zostanie w piątek informacja dla dzieci i rodziców zerówki. Pozdrawiamy serdecznie p.Ola i p.Sabina:)))

          • Zajęcia rewalidacyjne

          • Dzień dobry Szanowni Państwo przesyłam propozycję ćwiczeń na zajęcia rewalidacyjne.

            1.Ćwiczenie na koncentrację uwagi i grafomotorykę.

            Zadaniem dziecka jest zamalowanie jabłek według zasady: największe na czerwono, średnie na żółto, najmniejsze na zielono.

            https://drive.google.com/file/d/1oziU90jHku1XWfwLn34oqy1n4nTqxbjt/view?usp=sharing

            2. Ćwiczenie- rozwijanie kompetencji społecznych

            Pod fotografią jest kilka pytań dotyczących między innymi określenia lub nazwania sytuacji ze zdjęcia; dlaczego jest ona zła lub dobra; oraz jak należałoby się poprawnie zachować. Pytania są zaznaczone kolorami : czarnym i szarym . Jeśli dziecko nie odpowie samodzielnie na to pierwsze,należy zadać mu drugie, które jest dużą podpowiedzią. W dolnej części strony znajdują się opisy dwóch zachowań: dobrego i złego. Dziecko po wysłuchaniu obu powinno zdecydować, które jest poprawne, a którego nie należy powielać.

            https://drive.google.com/file/d/1uTltPyrJDVgDESCw0FoEYlBa01jq632Y/view?usp=sharing

            Serdecznie pozdrawiam pedagog szkolny Monika Rakocz.

          • Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne grupa 6- latków i 4-5- latków.

          • Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne grupa 6- latków i 4-5- latków.

            Zapraszam również do zabawy pozostałe dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych.

             

                        Szanowni Państwo przesyłam kolejną bajeczkę do przeczytania dla dzieci. Jest to bajka która ćwiczy pamięć dziecka. Dobra pamięć jest fundamentem sukcesów szkolnych. Można ją usprawniać w poszczególnych okresach rozwojowych. Temu celowi służy właśnie poniższa bajka. Powtarzające się w tekście, sukcesywnie wydłużane sekwencje słów służą  ćwiczeniu pamięci, a zgromadzone pod opowiadaniami pytania zmuszają nie tylko do odtworzenia tych sekwencji, ale również do analizowania treści bajki. W ten sposób rozwijamy u dziecka spostrzegawczość, umiejętność kojarzenia, zapamiętywania treści ze zrozumieniem, logiczne myślenie. Przyjazna i zrozumiała dla dziecka treść, nasycona w wielu miejscach humorystycznymi elementami, będzie zabawą, podczas której jednocześnie są realizowane cele edukacyjne. Można czytać bajeczkę np. codziennie na dobranoc i zadawać pytania. Jeżeli na początku dziecko nie odpowie na pytanie , dorosły udziela odpowiedzi, przy następnym czytaniu znów zadajemy te same pytania i pomagamy mu w odpowiedzi. Z każdym kolejnym czytaniem zauważą Państwo jak dziecko będzie samodzielnie odpowiadało na pytania. Można zmodyfikować pytania, zadawać jakieś pytania pomocnicze w taki sposób by dziecko miało poczucie że jest to forma zabawy.

             

            „POBUDKA”

             

                        Nadeszła długo oczekiwana wiosna. Leśne zwierzęta, jak co roku, tradycyjnie zgromadziły się na polanie, by powitać utęsknioną porę roku. Przyszły wszystkie oprócz niedźwiedzia Kudłacza.

             

              • Gdzie jest nasz przyjaciel niedźwiedź? Rozglądały się niepokojąco wokół siebie

            Po dłuższym oczekiwaniu postanowiły pójść do domu Kudłacza i sprawdzić, co z nim się stało. Kiedy zwierzęta przyszły na miejsce, bardzo się zdziwiły. Niedzwiedź Kudłacz spał sobie w najlepsze, jakby wiosna w ogóle go nie dotyczyła.

             

              • Trzeba go obudzić. Nie może  przecerz spać do lata.
              • Ja go obudzę oznajmiła wiewiórka Zbudź się niedźwiedziu! zawołała donośnie ale niedźwiedź ani drgnął.
              • Pomogę ci – zaoferował swą pomoc zając.

            Wiewiórka i zając krzyknęli ile sił w płucach.

             

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • Krzyknijmy we trójkę – zaproponowała lisiczka.

            Wiewiórka, zając, lisiczka zgodnie krzyknęli:

             

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • Przyłączę się do was – powiedział bóbr.

            Wiewiórka, zając, lisiczka i bóbr krzyknęli ile sił w płucach:

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • W piątkę na pewno obudzimy Kudłacza – odezwała się sarna.

            Wiewiórka, zając, lisiczka, bóbr i sarna krzyknęli ile sił w płucach:

             

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • Krzyknę z wami i  niedźwiedź na pewno się obudzi zaproponował jeż.

            Wiewiórka, zając, lisiczka, bóbr, sarna i jeż krzyknęli ile sił w płucach:

             

              • Zbudź się niedźwiedziu!

            Ale niedźwiedź ani drgnął.

             

              • Może ja sam spróbuję – nagle cicho odezwał się komar.
              • Ty sam? zdziwiły się wiewiórka , zając, lisiczka, bóbr, sarna i jeż.
              • Ja sam.

            Po czym komar zaczął krażyć wokół uszu  niedźwiedzia  i cicho brzęczeć,  brzęczeć,  brzęczeć, ale tak uporczywie i irytująco, ze nagle niedzwiedź Kudłacz otworzył szeroko oczy i siadł na łóżku.

             

              • Ale miałem piękny sen – ziewnął szeroko – Tylko jakieś bardzo głośne brzęczenie mi go przerwało.

            Wiewiórka , zając, lisiczka, bóbr, sarna i jeż spojrzeli na siebie z niedowierzaniem, a komar pękał z dumy.

             

            Pytania do Bajeczki:

            • Czy pamiętasz które zwierzęta kolejno próbowały budzić niedźwiedzia?
            • Do jakich zwierząt przyłączyła się lisiczka?
            • Po którym zwierzątku swoją pomoc zaoferował bóbr?
            • Ile było razem zwierzą , które próbowały obudzić niedźwiedzia?
            • Który z kolei był komar?
            • Wokół jakiej części ciała niedźwiedzia krążył komar?
            • Czy potrafisz wymienić zwierzęta budzące niedźwiedzia, zaczynajac od ostatniego?

             

            2. Ćwiczenia motoryki dużej:

             

            https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

             

            3. 22 KWIETNIA - ŚWIATOWY DZIEŃ ZIEMI posłuchaj piosenki :)

             

            https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

             

            Miłej zabawy :-) pedagog szkolny Monika Rakocz.

             

          • ZABAWY ZE SŁOWAMI

          • Poniżej przedstawiam kilka zabaw, które śmiało można wykorzystać w ramach urozmaicenia codziennych zajęć z dzieckiem. Propozycje ćwiczeń realizować można nie tylko w domu, ale również na spacerze, czy podczas podróży samochodem, gdyż do ich realizacji nie potrzebne są  żadne materiały 🙂

            1. Pierwsza osoba wymyśla słowo np. ciuchcia, druga osoba ma za zadanie wymyślić słowo, które rozpoczyna się ostatnią sylabą poprzedniego – w tym przypadku cia – ciasto np.:
              ciuchcia – ciasto – stonoga – gaśnica – calineczka (…) aż do wyczerpania pomysłów.
            2. Innym wariantem powyższej zabawy jest dobieranie par wyrazów o tej samej tematyce np. lokomotywa – wagon; aparat fotograficzny – zdjęcie;  wesołe miasteczko – karuzele.
            3. Trzecim wariantem zabawy jest wyszukiwanie słów rozpoczynających się ostatnią głoską poprzedniego słowa: sznurek - kaktus  np. sznurek – kaktus – słuchawki – igła – aparat – torba - arbuz – zebr (…)
            4. Nieco trudniejszą zabawą jest wyszukiwanie wyrazów rymujących się np. krowa – sowa, samolot – wodolot, niebieski – pieski, domek – Tomek.
            5. Ostatnią propozycją jest zabawa w znajdywanie przeciwieństw np. smutny - wesoły, miękki – szorstki, wysoki – niski, słodki – słony, zimny – gorący.

            UDANEJ ZABAWYJ