Aktualności

          • Zabawy wzbogacające słownik dziecka

          • Mowa jest umiejętnością, którą warto doskonalić od najmłodszych lat dziecka. Rodzice, są najlepszymi terapeutami dla swoich pociech, ponieważ spędzają z nimi najwięcej czasu. Poniżej przedstawię kilka przykładów zabaw, które mają na celu doskonalić sprawność językową i komunikacyjną Państwa pociech.

            Ćwiczenia rozwijające słownictwo dziecka:

            • Zabawa w teatr – do zabawy można wykorzystać kukiełki, pluszowe zabawki, lalki bądź samemu odgrywać główne role. Zabawa wzbogaca słownictwo, nakłania do dialogu, rozwija wyobraźnię.

            • Odnajdź drogę – zabawa polega na budowaniu precyzyjnych wypowiedzi, które mają za zadanie doprowadzić do celu. Zabawa rozwija także orientację oraz wyobraźnię przestrzenną. Można w nią grać w domu, wokół własnego podwórka, czy na spacerze. Rodzice dokładnymi poleceniami nakierunkowują dziecko do miejsca docelowego, w którym może znajdować się skarb (np. cukierek, owoc, ulubiona zabawka). W trakcie zabawy zamieniamy się rolami, dziecko szuka, ale również naprowadza rodziców do znalezienia skarbu.

            • Zgadywanki opisywanki – podczas codziennych czynności można zadawać dziecku polecenia za pomocą opisu przedmiotu np. Podaj mi rzecz, którą można trzymać w torebce lub kieszeni, brzęczy i jej użycie może uruchomić auto lub otworzyć drzwi . Raz rodzic zadaje dziecku zagadkę, następnie dziecko rodzicowi.

            • Zabawa w dubbing – doskonała zabawa, w której wykorzystuje się ulubioną bajkę dziecka. Wyciszamy głos i staramy się podkładać swój własny głos pod odpowiednie postaci, wymyślając przy tym własne dialogi.

            • Czytanie – czytanie bajek, przynajmniej 15 min dziennie, w ramach odpoczynku, przed snem. Głośne czytanie wyrabia w dziecku nawyk słuchania, rozwija jego wyobraźnię, pobudza ciekawość, wzbogaca słownictwo.

            UDANEJ ZABAWY P. SYLWIA Ż. 😊

          • Eksperymenty z jajem, czyli 6 pomysłów na doświadczenia z dziećmi!

          • Co było pierwsze? Jajko czy kura? Podobno sam Arystoteles szukał odpowiedzi na to pytanie. Niestety raczej nie znalazł, skoro uczeni nadal się nad tym głowią. Dlatego zostawiliśmy szukanie odpowiedzi mądrym głowom, a sami skupiliśmy się na innych równie trudnych pytaniach dotyczących samego jajka. Czy uda się przecisnąć jajko przez wąską szyjkę butelki? Albo jak zachowuje się jajko włożone do octu, kawy czy coli?Zapraszam Was zatem na przegląd eksperymentów pełnych jaj!

            https://liblink.pl/HimO0SnLro  Zapraszam do wspólnej zabawy rodziców z dziećmi:-) Bibliotekarz szkolny

          • Podwórkowe zajęcia integracji sensorycznej

          • Jak wszyscy wiemy ruch i świeże powietrze to bardzo dobry duet na utrzymanie zdrowia i sił witalnych. Pogoda za oknem coraz ładniejsza , zatem proponuję ćwiczenia na świeżym powietrzu, z pozdrowieniami p. Magda:

            1) Puszczanie baniek, delikatne dmuchanie i łapanie baniek.

            2) Granie w piłkę - bardzo popularny sport nie tylko dla chłopców. Taka zabawa rozwija refleks, szybkość oraz czynności fizyczne.

            3) Balony -  można nimi podrzucać, łapać, a w upalne dni zrobić bitwę balonami wodnymi, która na pewno spodoba się najmłodszym.

            4) Zabawa w chowanego - zapomniana, a fantastyczna forma zabawy. Rozwija szybkość oraz koncentracje.

            5) Puszczanie latawca - taka zabawa uczy dziecka cierpliwości i manipulowania ciałem tak, aby latawiec, jak najdłużej utrzymał się w górze.

            6) Tor przeszkód - wykonanie toru przeszkód nie wymaga dużo czasu. Wykorzystajmy do jego wykonania takie przedmioty, które mamy akurat pod ręką i które będą bezpieczne dla dziecka.

            7) Piaskownica - zabawy w piaskownicy rozwijają  szczególnie motorykę małą oraz wspomagają integrację sensoryczną.

            8) Jazda na rowerze, hulajnodze, bieganie - to formy zabaw, które łączą ze sobą sport i świetnie wpływają na nasze ciało i zdrowie.

             

          • Wielkanocne zagadki i łamigłówki

          • Mamy do zaproponowania rozwiązanie zagadek i łamigłówek w związku ze Świętami Wielkanocnymi. Dodatkową atrakcją i ułatwieniem dla najmłodszych są ilustracje jako odpowiedzi do zagadek słowno-obrazkowych. Ilustracje znajdziecie w internecie, choćby wpisując w wyszukiwarce poprzez grafikę.

            Życzymy owocnych poszukiwań i udanej zabawy, pozdrawiamy: p. Anita, Marta i Magda.

            Przypominamy o "Domowym przedszkolu" i "Freblowskich porankach".

          • Angielski dla przedszkola

          •                                                              

            Here comes the Easter Bunny
            Hop, hop, bunny
            Here comes the Easter Bunny,
            say hello! Hello!

                                                              

            Happy Easter (hop.hop)
            Happy Easter (clap, clap)
            Happy Eastr (hop,hop,hop)

            Witam Was  rodzice i przedszkolacy na okres przedświąteczny możecie nauczyć się rymowanki połączonej z kilkoma ruchami ( hello- machamy dłonią, hop-hop- podskakujemy, clap-clap-klaszczemy w dłonie).   Zakres Słownictwa :                                                                                                                                                              Easter Eggs ( wielkanocne jajka)     Easter Bunny ( wielkanocny zajączek)                                                           Easter Basket (wielkanocny koszyk)

            Możecie narysować kilka świątecznych jajek i poćwiczyć słownictwo  (liczebniki: one, two, three……. kolory: red, blue,orange,green, yellow….)                        

             Pozdrawiam Was serdecznie i życzę spokojnych i zdrowych Świąt Wielkanocnych.

            Have a beautyful Easter !!!

             

             

          • Rewalidacja

          • Szanowni Państwo przesyłam propozycję ćwiczeń rewalidacyjnych.

             

            Rewalidacja grupa „0”

             

            Proszę o wysłuchanie piosenki o figurach:

             

            https://www.youtube.com/watch?v=Lv-1s65cgJM

             

            Można słuchać codziennie i spróbować nauczyć się piosenki.

             

            Ćwiczenia grafomotoryczne

            Proszę o wydrukowanie załącznika PDF (jeżeli nie ma w domu drukarki można przerysować dziecku kartę pracy).

             

            Polecenie brzmi: Na każdym sznurku narysuj tyle koralików, ile danych figur jest na dole strony.

             

            • ułatwieniem będzie zaznaczenie tych samych figur jednym kolorem).

             

            LINK DO PDF znajduje się na końcu strony.

             

            Ćwiczenia motoryki dłoni -Zabawy paluszkowe.

             

            Wyliczanka „palce do palców”

             

            Gdy się rączki spotykają, (dotykamy dłońmi rączek dziecka)

            to od razu się witają. (pocieramy, ściskamy, przybijamy piątkę, udajemy całusy)

            Gdy się kciuki spotykają, (dotykamy kciukami kciuki dziecka)

            to od razu się witają.(pocieramy, ściskamy, przybijamy piątkę, udajemy całusy) Gdy się palce spotykają (dotykamy palcami palców dziecka),

            to od razu się witają (pocieranie, ściskanie, przybicie piątki lub całus).

             

            Życzę udanej zabawy.

             

            Pedagog szkolny Monika Rakocz.

            link do pdf

          • Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne grupa 6- latków i 4-5- latków.

          • Zapraszam również do zabawy pozostałe dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych.

             

                        Szanowni Państwo przesyłam drugą  bajeczkę do przeczytania dla dzieci. Jest to bajka która ćwiczy pamięć dziecka. Dobra pamięć jest fundamentem sukcesów szkolnych. Można ją usprawniać w poszczególnych okresach rozwojowych. Temu celowi służy właśnie poniższa bajka. Powtarzające się w tekście, sukcesywnie wydłużane sekwencje słów służą  ćwiczeniu pamięci, a zgromadzone pod opowiadaniami pytania zmuszają nie tylko do odtworzenia tych sekwencji, ale również do analizowania treści bajki. W ten sposób rozwijamy u dziecka spostrzegawczość, umiejętność kojarzenia, zapamiętywania treści ze zrozumieniem, logiczne myślenie. Przyjazna i zrozumiała dla dziecka treść, nasycona w wielu miejscach humorystycznymi elementami, będzie zabawą, podczas której jednocześnie są realizowane cele edukacyjne. Można czytać bajeczkę np. codziennie na dobranoc i zadawać pytania. Jeżeli na początku dziecko nie odpowie na pytanie , dorosły udziela odpowiedzi, przy następnym czytaniu znów zadajemy te same pytania i pomagamy mu w odpowiedzi. Z każdym kolejnym czytaniem zauważą Państwo jak dziecko będzie samodzielnie odpowiadało na pytania. Można zmodyfikować pytania, zadawać jakieś pytania pomocnicze w taki sposób by dziecko miało poczucie że jest to forma zabawy.  Po przeczytaniu bajki zachęcam do wykonania 2 ćwiczeń motoryki dłoni.

             

            ZEGARY

            W Sklepie pana Macieja znajdowały się przerózne zegary, zegark, zegareczki- stare i nowe, większe i mniejsze. Kiedy zapadał zmrok i pan Maciej opuszczał sklep sklep, zegary rozpoczynały rozmowy.

            • BIM BAM, BIM-BAM - mówił drewniany ścienny zegar z wahadełkiem.
            • TIK TAK, TIK- TAK - odpowiadał mu nowoczesny zegar ze srebrnymi wskazówkami.
            • BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK- prowadziły rozmowę dwa zegary: drewniany ścienny z wahadełkiem i  nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami.
            • CYK, CYK, CYK, CYK, w rozmowę włączył się mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach.
            • BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK, CYK, CYK, CYK, CYK – rozmawiały trzy zegary:  drewniany ścienny z wahadełkiem, nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami i mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach.

            Rozmowie przysłuchiwał się zegar z kukułką.

            • KU, KU, KU, KU – powiedział w końcu.
            • BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK, CYK, CYK, CYK, CYK ,KU, KU, KU, KU– rozmawiały cztery zegary:  drewniany ścienny z wahadełkiem, nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami, mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach i zegar z kukułką.

            Czarny budzik obserwował przez jakiś czas kolegów, po czym włączył się w dyskusje:

            • DRYN, DRYN, DRYN, DRYN, dał o sobie znać.
            • BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK, CYK, CYK, CYK, CYK ,KU, KU, KU, KU, DRYN, DRYN, DRYN, DRYN,– rozmawiało pięciu przyjaciół :  drewniany ścienny z wahadełkiem, nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami, mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach, zegar z kukułką i czarny budzik.

            Nagle zegary umilkły, bo głos zabrał najstarszy, najgłośniejszy i największy zegar brzmiący jak dzwon:

            • DING DONG, DING- DONG – zabrzmiał donośnie.

            Przez chwilę trwała cisza, po czym wszystkie zegary wróciły do rozmowy.

            • BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK, CYK, CYK, CYK, CYK ,KU, KU, KU, KU, DRYN, DRYN, DRYN, DRYN,DING- DONG, DING- DONG – mówiły :  drewniany ścienny z wahadełkiem, nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami, mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach, zegar z kukułką, czarny budzik i największy zegar brzmiący jak dzwon.

            I tak zegary kontynuowały rozmowę do białego rana. Kiedy pan Maciej otworzył sklep panowała w nim cisza jak makiem zasiał.

             

            PYTANIA DO BAJECZKI:

            • Jak miał na imię włściciel sklepu z zegarami?
            • Jak wyglądał zegar który mówił: CYK,CYK,CYK ?
            • Po jakim zegarze do rozmowy włączył się zegar, który mówił: til-tak, tik- tak?
            • Który z kolei odezwał się zegar z kukułką?
            • Jaki odgłos wydawał najstarszy  i najgłośniejszy zegar?
            • Który zegar miał czarny kolor?
            • Do którego zegara należały czarne wskazówki?

            Ćwiczenia motoryki dłoni:

             

            1. Zabawy paluszkowe:

             

            Rwę po lilnii.

            Dziecko rwie, używając obu dłoni, papier wzdłuż linii narysowanycj na kartce.

            ( Można stosować coraz bardziej skomplikowane kształty).

            Przy tej zabawie mówimy poniższy wierszyk.

             

            Rwę po linii, nie marudzę.

            Rwę wzdłuż linii i się trudzę.

            Rwę ostrożnie, nie marudzę.

            Efekt widzę, choć się trudzę.

             

            2. Proszę o narysowanie dziecku na kartce dużej pisanki i dziecko w dowolny sposób może ją ozdobić np. zrobić kolorową wydzieranke z papieru, wykleić  plasteliną( robimy małe kuleczki z plasteliny i je rozcieramy) lub  pokolorować pisankę kredkami.

            Kto ma drukarkę w domu można wydrukować dołączony PDF.  Jest to ćwiczenie grafomotoryczne.

            Pedagog szkolny Monika Rakocz

            rysunki pdf

          • Wielkanocna bajeczka o czterech pisankach i żółtym kurczaczku!

          • Dzisiaj proponujemy przeczytanie poniższej bajki. Można połączyć ją z zabawą w liczenie i kolory. Podajemy pomysły plastyczne na kurczaczka oraz nawiążemy do "pisankowych" zabaw plastycznych. Mamy nadzieję, że i bajka i wesoła twórcza zabawa przypadnie dzieciom do gustu. Pozdrawiamy i tęsknimy. P. Anita, Marta i p. Magda

             

            "Na wiejskim podwórku zniosła kurka cztery jajka. Schowała je w trawie i poszła szukać ziarenek. Ko-ko-ko – zagdakała. Leżcie tu cichutko.

            Ale jajka myślały, że są mądrzejsze od kury. Turlały się i postukiwały skorupkami, aż usłyszał je kot.

            – Mrau – powiedział. – Będzie z was pyszna jajecznica.

            – Nie, nie! – Trzęsły się ze strachu jajka. Nie chcemy na patelnię!

            – Uciekajcie – ćwierkały wróbelki. Schowajcie się przed kotem.

            – Nie dam się usmażyć! – zawołało pierwsze jajko i poturlało się przed siebie. Po chwili wróciło i zaśpiewało wesoło: Jestem czerwone w czarne kropeczki, nikt nie zrobi jajecznicy z takiej biedroneczki.

            – Co ci się stało? – pytały pozostałe jajka. Pomalował mnie pędzelek kolorową farbą i już nie jestem zwykłym jajkiem, tylko wielkanocną pisanką.

            Drugie jajko też poturlało się do pędzelka i rzekło grubym głosem: To nie jajko, tylko tygrys, nie rusz mnie, bo będę gryzł. Teraz wyglądało jak pisankowy tygrys w żółto-czarne paski.

            – Brawo! – ćwierkały wróbelki.

            – I ja też, i ja też! – wołało trzecie.Trzecie jajko wróciło całe zieloniutkie i pisnęło: Jestem żabką, każdy to wie. Czy ktoś zieloną żabkę zje? Nie! Trzy pisanki były bardzo zadowolone.

            Czwarte jajko zbladło ze strachu.

            – Pospiesz się! – ćwierkały wróbelki. Kot idzie.– Tylko jedno jajko? – mruczał kot. Ugotuję cię na twardo.

            Jajko ze strachu trzęsło się tak, że skorupka zaczęła mu pękać.

            – Teraz na pewno kot cię zje.

            – Trach-trach-trach! – skorupka pękła na małe kawałki i… wyszedł z niej żółty kurczaczek. Zamrugał czarnymi oczkami i zapiszczał: Wielkanocna bajka, wyklułem się z jajka!

            3

            JEŚLI BAJKA O PISANKACH TO W WOLNEJ CHWILI PORA NA ICH WYKONANIE...

            PISANKA MALOWANA WATĄ I FARBAMI

            Potrzebne materiały:

            • tektura

            • farby plakatowe

            • pędzle

            • nożyczki

            • podkładka

            • kubek z wodą

            • patyczki kosmetyczne

            Wykonanie:

            1. Wycinamy dowolnej wielkości jajka.

            2. Na każde jajko nakładamy bazę (białą farbę).

            3. Ozdabiamy jajka malując farbami różnego rodzaju wzory, kropki, paski, serca itp. (dzieci mogą malować za pomocą pędzli, jak również patyczków kosmetycznych lub palcami).

             

            PISANKA Z KOLOROWEGO PAPIERU

            Potrzebne materiały:

            • kartka z bloku kolorowego, technicznego

            • nożyczki

            • klej

            • papiery kolorowe

            Wykonanie:

            1. Na kartce z bloku rysujemy duże jajko, a następnie wycinamy je.

            2. Z papierów kolorowych wycinamy niewielkie kwadraty, które składamy na pół i wycinamy kształt podobny do połowy serca.

            3. Z wyciętych połówek serce układamy dowolną kompozycję, przyklejając poszczególne elementy do wyciętego dużego jajka.

            PISANKA UDEKOROWANA POSYPKĄ

            Zanurz jajko w lepkim kleju, a następnie obtocz w kolorowej posypce. Możesz do tego użyć posypek cukrowych, czy nawet papierowego confetti, czy brokatu.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            PISANKA Z EFEKTEM KORONKI

            Wystarczy zawiązać jajko starą serwetką lub kawałkiem firanki i zanurzyć w barwniku spożywczym i piękny wzorek gotowy!

             

            MARMURKOWE PISANKI ZA POMOCĄ LAKIERÓW DO PAZNOKCI

            Potrzebne materiały:

            • jajka

            • lakiery do paznokci w różnych jaskrawych kolorach

            • plastikowy kubeczek wypełniony wodą w temperaturze pokojowej - zbyt zimna lub zbyt gorąca - sprawi, że projekt się nie uda

            • wykałaczki

            • zmywacz do paznokci

            Wykonanie:

            1. Do kubka wypełnionego wodą w temperaturze pokojowej wlej dużą ilość lakierów do paznokci w różnych kolorach. Jeżeli lakiery zamiast unosić się na powierzchni „idą na dno”, oznacza to, że temperatura wody nie jest odpowiednia.

            2. Żeby uzyskać ciekawszy efekt, delikatnie pomieszaj kolory wykałaczką. Chwyć jajko w dłoń w taki sposób, by zasłonić je w jak najmniejszym stopniu. Ostrożnie zanurz jajko w kubeczku, przytrzymaj przez sekundę pod powierzchnią wody, a następnie wyjmij.

            3. Lakier do paznokci pokryje około połowę jajka. Delikatnie odłóż je na kawałek kartonu i poczekaj, aż lakier wyschnie. Gdy tak się stanie, ponownie chwyć jajko i zanurz w kubeczku jego drugą stronę. Pozostaw do wyschnięcia.

             

            POLECAMY JESZCZE DWA INNE POMYSŁY NA PISANKI:

            Dekorowanie pisanek
            Pisanki z balonów

            Źródło: www.pinterest.com

          • Religia dla dzieci 5-letnich i 6-letnich

          • Szanowni  Rodzice!

            Przeżywamy Wielki Tydzień w Liturgii Kościoła. Jest to czas Męki , Śmierci i Zmartwychwstania  Pana Jezusa. Niestety  nie będziemy mogli  przeżywać Triduum Paschalnego w naszym Parafialnym Wieczerniku, ale możemy go przeżyć duchowo w naszym Domowym Kościele.

            Niech w tych szczególnych dniach nie zabraknie rozmów z dziećmi na temat Wielkiego Czwartku, Wielkiego Piątku i Wielkiej Soboty. Można w tym czasie przeczytać dzieciom  fragmenty Pisma Świętego, pooglądać  obrazki biblijne, wspólnie się pomodlić. Zachęcam i zapraszam aby w ramach  wieczornej modlitwy w Wielki Czwartek  przeczytać scenę biblijną o Ostatniej Wieczerzy, o modlitwie Jezusa w Ogrodzie Oliwnym, o zdradzie  i pojmaniu Pana Jezusa. W Wielki Piątek proponuję rodzinną adorację krzyża. Dziecko może narysować serduszko  lub laurkę dla Pana Jezusa i położyć obok krzyża jako dowód miłości i wdzięczności  za oddane za nas życia. Można również odprawić razem z dzieckiem dziecięcą drogę krzyżową. W Wielką Sobotę proponuję zrobienie koszyczka wielkanocnego  a w wieczorem zapalenie świecy (Paschalika)– światła i symbolu Jezusa Zmartwychwstałego.

            W przeżyciu Triduum Paschalnego pomoże dzieciom książeczka z religii.

            Dzieci pięcioletnie – Tematy nr: 39 i 40

            Dzieci sześcioletnie – Tematy nr:37 i 38

            NADAL ZACHĘCAM DO OGLĄDANIU KANAŁU INTERNETOWEGO "MOCNI W DUCHU - DZIECIOM".

            Na zbliżające się dni Triduum Paschalnego i Poranek Wielkanocny proszę przyjąć serdeczne życzenia przeżycia tych dni w szczególnej jedności z Bogiem i najbliższymi.

            Proszę uściskach wszystkie dzieci i przekazać im, że za nimi strasznie tęsknię.

            I pamiętajmy, że po każdym Wielkim Piątku następuje radosna Niedziela !!! P. ANIA

          • Propozycje zajęć dla zerówki

          • Witam Was w Wielkim Tygodniu, święta tuż, tuż a my nadal pracujemy na odległość. Cóż będziemy łączyć się w myślach i dzielić życzeniami  ale wcześniej mam dla Was kilka propozycji na  kolejne dni,    w które normalnie spotkalibyśmy się w przedszkolu. Propozycje zajęć  na poniedziałek, wtorek i środę umieszczam w załączniku, bawcie się dobrze, pamiętajcie o wszystkich zasadach jakich się nauczyliście do tej pory i trzymajcie się zdrowo, pozdrawiamy wiosennie i świątecznie  p.OLA i  p.Sabina

             

            Propozycja zajęć :

            PONIEDZIAŁEK 06.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str. 55 wykonaj oba ćwiczenia, zrób sobie przerwę ruchową do zabawy: „ To taka gra zrób to co ja” każde ćwiczenie wykonaj 10 razy. Dalej przejdź do stolika i przypomnij sobie zapis literowy głoski „r”, przeczytaj ja w sylabach otwartych i zamkniętych, spróbuj znaleźć wyrazy z każdą z sylab, wiem że potrafisz. Jeśli nie masz możliwości drukowania kart, proszę przejdź na stronę 4 i 5 Twojej książki i wykonaj zadania z podanych stron, pisz po śladzie ołówkiem. Możesz wykonać dodatkowo jedno z kodowania , które zamieściłam poniżej, albo przeczytać życzenia na świątecznej pisance, albo wykonać proponowaną pracę plastyczną.

            WTOREK 07.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.56 i 57 kontynuujemy utrwalanie głoski „r” w wyrazach ćwiczymy wymowę i czytanie  przy okazji rozwijamy umiejętności matematyczne, kierunki przestrzenne, grafomotorykę, a przede wszystkim samodzielność. Pora na przerwę ruchową proponuję „ Małpę Filomenę”. Zachęcam do utrwalania sylab, możesz przeczytać wiersze o kwietniu. Wyszukaj stronę z kolejną cyfra jakiej zapis poznajemy to cyfra 13( na stronie 91), proszę wykonaj oba zadania i przejdź do ćwiczeń: zrób proszę 10 pajacyków, 10 przysiadów, 10 skłonów, każdą dziesiątkę przeliczaj po angielsku, popatrz za okno i odpowiedz na pytanie: „How’s the weather?  ( It’s :  sunny- , windy- ,  cloudy-  ,  rainy -  day ).     Bye, bye:)))

            ŚRODA  08.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.83 , tu znajdziecie wielkanocne zajączki z pisankami, które wysypały się z taczek, wykonajcie zadanie , potem przewróćcie kartkę  na str. 84 narysujcie misie według wzoru. Przechodzimy do zabawy ruchowej „ Ręce do góry potem w bok….” Proszę przeczytaj wyrazy związane ze Świętami Wielkanocnymi – powodzenia. Możesz wykonać jedną z propozycji prac plastycznych jeśli masz materiały i chęci . Powodzenia!

             

            1

            "KWIECIEŃ PLECIEŃ"

            Ach ten kwiecień, psotny kwiecień,
            różne figle płata w świecie.
            Raz przygrzeje mocno słońce,
            że jak w lecie jest gorąco.
            Innym razem śniegiem prószy,
            że aż wszystkim marzną uszy.
            Kwiecień - plecień, bo przeplata,
            trochę zimy, trochę lata.

            Kwiecień II

            Kwiecień stary pleciuga
            same bajdy plecie:
            że kotki za płotem
            a to… bazie przecież. Opowiada, że zima
            ukryła się w sadzie
            i na młode drzewka
            czapy śnieżne kładzie. A toż śliwy i jabłonie
            obsypane kwieciem!
            A kwiecień – bajłuda
            swoje plotki plecie…

             

            GDZIE JEST WIOSNA
            D.Gellnerowa

            Wiosna, wiosna już tuż, tuż.  Płaszcz słomiany spada z róż,
            Pączki ma już każdy krzak - To jest wiosny pierwszy znak.
            Drugi znak - zielony liść. Na wycieczkę czas już iść.
            Biegać łąką ile tchu, Szukać wiosny Tam i tu.
            Złotych blasków Chyba sto Wpadło na Strumyka dno
            Żaby budzą się ze snu.  -  gdzie jest wiosna?  A, już tu.
            W każdej bruździe, Koleinie, Jakaś strużka  Wody płynie,
            Wszędzie ćwierka jakiś ptak- To jest też Wiosenny znak
            Na podwórku  Już hałasy, Wszystkie dzieci  Grają w klasy.
            A jak grają? Zobacz, jak To jest wiosny Piąty znak.
            Takich znaków jest ze dwieście. W każdym mieście
            Patrz uważnie Tu i tam, To je znajdziesz  Wszędzie sam.

          • LOGOPEDIA

          • W tygodniu świątecznym proponujemy zabawy w kuchni.

            ROZPOZNAJ SMAK

            Spróbuj czegoś, co jest słodkie, słone i gorzkie. Co Ci najbardziej smakuje?

            TOPNIEJĄCY LODOWIEC

            Lód to świetny materiał do stymulacji dotykowej. Zalej kilka małych zabawek wodą i włóż do zamrażarki. Po kilku godzinach możesz zabawić się w odkrywcę lodowca!

            SILNY JĘZYK

            Wysyp na płytki talerzyk kilka płatków , ziarenek ryżu preparowanego lub pokruszoneg o pieczywa. Spróbujje zjeść używając tylko języka. Wysuwaj język najdalej jak potrafisz.

            DEGUSTATOR

            Spróbuj dziś czegoś zupełnie noweg o (smaku, potrawy, produktu ).

            POMOCNIK

            Pomóż mamie  przygotować posiłek. Prawda, że to świetna zabawa?

            SMAKOSZ

            Mam o, tato! Posmarujcie dziecku (i sobie) pod niebienie czymś pysznym (miód /cytryna/ nawet ketchup ). Zlizujcie smakołyk pod nosząc język i nie zamykając buzi!

             

            Pozdrawiamy 

            Renata Koczar i Ewa Dziurosz

             

             

             

             

             

             

             

             

             

          • Palma wielkanocna

          • Drodzy rodzice zbliża się Niedziela Palmowa, w którą szło się do Kościoła aby poświęcić palmę. Niestety pandemia zmusza nas do pozostania w domu. Jednakże warto pielęgnować tradycję i ją przekazywać młodszym. Proponujemy wykonać palmę. Kto ma możliwość to NATURALNĄ - w związku z ograniczeniami wychodzenia ta opcja jest utrudniona ale mamy zastępczą PRZESTRZENNĄ w FORMIE ZABAWY PLASTYCZNEJ DLA DZIECI (jak wiadomo z Waszą pomocą).

            Życzymy udanego, pełnego pomimo wszystko relaksu na ten wekeend. Pozdrawia Zespół Przedszkola: p. Anita, p. Marta i p. Magda.

            Poniżej dla zainteresowanych artykuł o Palmie Wielkanocnej, jak powinna być skomponowana (naturalna) i dlaczego?

            "Tradycyjna ŚLĄSKA PALMA WIELKANOCNA  różni się zasadniczo od polskich, które zobaczyć możemy w telewizji lub Internecie. Zgodnie z zwyczajem śląska palma nie jest duża (około 40cm) i nie jest przyozdobiona bibułą czy innymi kolorowymi elementami.

            Palma powstaje z 5 lub 7 gatunków drzew i krzewów, które symbolizują kolejno Pięć Ran Jezusa Chrystusa oraz Siedem Boleści Najświętszej Marii Panny (proroctwo Symeona, ucieczka do Egiptu, zgubienie Jezusa w Jerozolimie, spotkanie z Jezusem na drodze krzyżowej, ukrzyżowanie i śmierć Jezusa , zdjęcie Jezusa z krzyża, złożenie Jezusa do grobu). Tradycyjnie jedyny kolorowy element jest czerwony i symbolizuje krew Jezusa. Na palmę składają się te gatunki roślin, które rosną w ogrodzie lub które spotkamy na spacerze, dlatego śląskie palmy są podobne pod względem wyglądu ale dość różnorodne jeśli chodzi o „składniki”.

            Moja palma składa się z bukszpanu, cisu, jałowca, tui i bazi (wierzby). Zwyczajowo palmę związuje się czerwonym dereniem (fiba) z którego po uroczystościach Wielkiego Tygodnia robi się małe krzyżyki. Piękny śląski zwyczaj powiada, że krzyżyki należy umieścić w 4 rogach działki lub pola, dzięki czemu zyskuje się opiekę i urodzaj na kolejny rok. Czerwone krzyże z derenia można powiesić także na ścianie w domu lub wozić w samochodzie. Górną część palmy pali się w ognisku podczas święcenia ognia i wody w trakcie Wielkiej Soboty. Niektórzy zbierają pozostawiony popiół i dodają go do wody święconej podczas odwiedzin duszpasterskich (kolędy)."

            Łukasz Tudzierz - ślązak, felietonista, taternik. Od 2006 roku opisuję i komentuję Górny Śląsk. Mieszkam w Katowicach, pochodzę z Łazisk Górnych. Kocham Śląsk.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            A TERAZ KREATYWNA PALMA. ZAPRASZAMY DO ZABAW PLASTYCZNYCH Z DZIECIAKAMI.

            4

            Zdjęcia zaczerpnięto ze strony internetowej:https://www.google.com/search?q=PALMA+prace+plastyczne&client=firefox-b-d&sxsrf=ALeKk03ZAb4iT2qeVJo5sa-IkAPt5csP-A:1585924645823&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiNip7ZvczoAhVSMewKHaaZCdQQ_AUoAXoECAsQAw&biw=1408&bih=680#imgrc=h96HzQZiVyhQWM

          • Zabawy słuchowe

          • Zabawy rozwijające słuch i uwagę słuchową dziecka, mają wpływ na prawidłowy przebieg procesu uczenia umiejętności czytania i pisania. Poniżej proponuję kilka zabaw do wykonania w domu z dzieckiem:

            1. Zabawa „Rozpoznaj dźwięk” - zabawy z przedmiotami codziennego użytku wydającymi dźwięki np. klucze, monety, sztućce, gazeta, pudełko z kaszą, butelka z wodą, itp. Mama, tata prezentuje dźwięki przedmiotów i po prezentacji można rozpocząć zabawę w rozpoznawanie. Dziecko nie może widzieć podczas odgadywania przedmiotów.

            2. Różnicowanie dźwięków - możemy wykorzystać w tej zabawie przedmioty np. pokrywkę od garnka, blachę do pieczenia ciasta, drewniany tłuczek, sztućce lub instrumenty: cymbałki, bębenek i.t.p. Dziecko odgaduje prezentowany dźwięk. Jaki dźwięk słyszysz?Czy to był dźwięk głośny – czy dźwięk cichy?Czy było dużo dźwięków – czy mało dźwięków?Czy słyszysz dźwięk długi – czy dźwięk krótki?Przed rozpoczęciem zabawy prezentujemy w/w dźwięki i wyjaśniamy pojęcia: głośny – cichy, długi – krótki.

            3. Lokalizacja dźwięku - zabawa: „Szukamy dźwięku” – dziecko szuka ukrytego przedmiotu, który wydaje dźwięk (np. budzik, telefon).

            4. Uważne słuchanie - zabawa: „Ile dźwięków słyszysz?” Policz uderzenia w bębenek, stuknięcia o blat stołu. Dziecko zamyka oczy i liczy dźwięki wystukiwane przez mamę, tatę. Rozpoznawanie znanych piosenek, znanych melodii. Włączamy znaną melodię lub nucimy. Dziecko odgaduje tytuł lub słowa piosenki.

            Życzę radosnej zabawy! P. Sylwia Żołneczko!

             

             

          • REWALIDACJA GRUPA "0"

          •  Szanowni Państwo przesyłam propozycje rewalidacji dla grupy 0.

             

            Proszę o wykonanie ćwiczeń z dzieckiem w dowolnym dniu i czasie.

             

            Ćwiczenie pierwsze:

            Proszę pokazać dziecku zdjęcie które znajduje na dole wiadomości.

            Zadać zamieszczone pod nim pytania.  Na zakończenie dziecko ma pokazać palcem na ekranie buźkę.

             

            Ćwiczenie drugie:

            Proszę przeczytać polecenie:

            Stwórz swoje pudełko/skrzynkę/worek/itd. dobrego humoru. Za każdym razem, gdy przydarzy się coś dobrego, miłego, usłyszysz jakiś komplement albo uda Ci się coś zrobić, zapisz to na kartce i wrzuć do swojego pudełka. Jest to świetny poprawiacz humoru.

             

            Serdecznie pozdrawiam Monika Rakocz

          • Idzie Wielkanoc - piosenki dla dzieci

          • Drodzy rodzice mamy nadzieję, że wiosna została przywitana śpiewająco i skorzystaliście z naszych zamieszczonych propozycji: wiosenne piosenki. Dzisiaj proponujemy wybór piosenek związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Możecie też dzieciom przeczytać treść wybranego utworu muzycznego w oparciu, o który porozmawiacie o tradycjach i zwyczajach przygotowań do Świąt Wielkanocnych.

            MAMY NADZIEJĘ, ŻE KTÓRAŚ PIOSENKA WPADNIE DZIECIOM W UCHO I CHĘTNIE SIĘ NAUCZĄ!

            Pozdrawiamy słonecznie i ciepło pani Anita, Marta i Magda

            WIELKANOCNE IDĄ ŚWIĘTA

            Polecamy tą piosenkę, ponieważ dodatkowym walorem artystycznym wizualnym jest malowanie kolejnych atrybutów świąt  piaskiem.

            PISANKI, KRASZANKI, SKARBY WIELKANOCNE

            W tej piosence mamy elementy ruchowego obrazu. Dodatkowo można dzieciom wytłumaczyć różnicę pomiędzy pisankami a kraszankami. O co baranek z kurczaczkiem długo się sprzeczali? Warto posłuchać i wzbogacić słownictwo o wyraz np.: "ornamenty".

            KURKA I PISANI

            Wesoła piosenka z elementami logopedycznymi w refrenie.

            Z JAJKIEM I ZAJĄCEM

            Żywa, skoczna, rytmiczna piosenka z elementami zabawy naśladowczej. W piosence tej usłyszy się o tradycji "lania wodą" w "Lany Poniedziałek". Warto przypomnieć tę tradycję a nawet wypróbować na domownikach.

            ŚWIĘTA TUŻ TUŻ

            Piosenka związana z "KOSZYKIEM WIELKANOCNYM" i "ŚWIĘCENIEM POKARM" a dodatkowo ma walor logopedyczny.

          • Kartki wielkanocne i dla "medyków"

          • Zanikło już wysyłanie kartek wielkanocnych. My jednak dalej polecamy własnoręczne zrobienie kartek, które dzisiaj mogą nam ozdobić dom a dzieci mają plastyczną zabawę, do której tak nie wiele potrzeba a ucieszy najbliższych. Kartki te mogą być wspaniałym prezentem dla wujka, cioci, babci czy dziadka.

            W tych trudnych chwilach taka kartka będzie na wagę złota. Warto sobie przypomnieć ten zwyczaj i tradycję myślenia o drugiej osobie.

            Potrzebne materiały do stworzenia kartek to: kartka z bloku A4, kolorowe papiery, plasteliny, farb, sznurki, tasiemki, nożyczki, klej, kredki, flamastry itp. Podsyłamy kilka naszych propozycji i zachęcamy do stworzenia swoich kartek. Chętnych prosimy przesłać zdjęcia na maila pani Anity anitan1981@o2.pl

            PODAJEMY LINK I ZACHĘCMY DO UDZIAŁU OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI "KARTKA DLA MEDYKA". Link na końcu!

            4

            Źródło: Pinterest

            KARTKA DLA MEDYKA

          • Zajęcia dla dzieci z oddziału "0"

          • CZWARTEK 02.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć, umyj ręce po skończonej zabawie. Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz „ Dzieciaki w akcji” książka nr3 str.50 poznajemy planety w Układzie Słonecznym oraz konstelacje gwiazd. Ćwiczymy pisanie w tunelu pamiętajcie o odpowiednim trzymaniu ołówka, robimy jedną kreskę, nie poprawiamy. Proszę przeczytajcie nazwy planet policzcie ile ich jest, którą planetą od Słońca jest Ziemia? Przejdźcie na stronę 54 i przeczytajcie tekst, wykonaj w ramce obrazek ufoludka. Zrób sobie przerwę ruchową: kilka wdechów przez nos, wydechów przez usta, 10 przysiadów, 10 pajacyków, rowerek, agrafka. Przygotuj 9 nakrętek plastikowych lub guzików, kartkę papieru w ciemnym kolorze i klej będziemy robili „ Układ Słoneczny”, spróbujcie zapamiętać nazwy planet, które krążą wokół Słońca; dobrej zabawy!

            PIĄTEK 03.04.2020r.

            Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć, umyj ręce po skończonej zabawie. Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz „ Dzieciaki w akcji” książka nr3 strona 55 ćwiczenie 1 i 2.. Znajdź wygodne miejsce i zrób przysiad kucany, podnosząc się w górę zaśpiewaj piosenkę z j.angielskiego „ The sun comes up, up, up” i opadając w dół „ The rain comes down, down, down” z odpowiednimi ruchami, powtórz sekwencję 3 razy. Następnie usiądź do stolika, przejdź do stron 56 i 57 w książce nr3 i wykonaj zadania. Powodzenia życzą: A.Gadowska , S.Szłapa

          • 2 kwietnia Dzień Autyzmu

          • ŚWIATOWY DZIEŃ AUTYZMU- 2 KWIETNIA; W TYM DNIU UBIERZ SIĘ NA NIEBIESKO!

            2 kwietnia został uznany przez państwa członkowskie Organizacji Narodów Zjednoczonych jako Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. ONZ oficjalnie zalicza autyzm do najgroźniejszych problemów zdrowotnych – obok AIDS, cukrzycy i raka. Jak dotąd nie wskazano jednoznacznie przyczyn występowania tego zaburzenia, nie ma też leku na autyzm. Autyzm bywa często nierozpoznany i niezrozumiany, dlatego też wiele osób z otoczenia traktuje dzieci z autyzmem jako niegrzeczne lub źle wychowane.

            W Polsce wykrywany jest u 1dziecka na 300. Dzień Autyzmu obchodzony jest od 2008 roku i ma za zadanie uwrażliwiać społeczeństwo na problematykę autyzmu i niepełnosprawności.

            Bądź solidarny w tym dniu z osobami dotkniętymi autyzmem ubierz się na niebiesko!!!

             

            Zachęcamy do przeczytania dzieciom opowiadania „Kosmita” , „Czarodziejka”:

             

            Opowiadanie "Kosmita"
            Opowiadanie "Czarodziejka"

            Film do obejrzenia

            https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg

            pedagog szkolny Monika Rakocz