Aktualności

          • GMINNE ZAWODY Z PIŁKI SIATKOWEJ

          • W dniu 12 lutego w hali widowiskowej w Suszcu odbyły się Gminne Zawody w Piłce Siatkowej Dziewcząt i Chłopców klas 7–8. W sportowych zmaganiach wzięli udział uczniowie szkół z Suszca, Rudziczki, Kryr, Radostowic oraz Szkoły Podstawowej w Kobielicach.

            Znakomicie zaprezentowała się drużyna dziewcząt, która grała rewelacyjnie, wykazując się bardzo dobrą techniką, zaangażowaniem i zespołową współpracą. Ich wysiłek został nagrodzony I miejscem, które dało im awans do rozgrywek powiatowych. Gratulujemy świetnego wyniku i trzymamy kciuki za kolejne etapy rywalizacji!

            Również drużyna chłopców z SP Kobielice dzielnie walczyła na boisku. Po zaciętych i emocjonujących meczach chłopcy zajęli V miejsce, zdobywając cenne doświadczenie sportowe.

            Wszystkim uczniom dziękujemy za zaangażowanie i bardzo dobre reprezentowanie szkoły!

            M. Szymczycha i S. Żołneczko

          • "CUDZE CHWALICIE, A SWEGO NIE ZNACIE" - WYCIECZKA KLASY 6

          • 22

            Kierując się znanym przysłowiem „Cudze chwalicie, a swego nie znacie”, uczniowie klasy szóstej 11 lutego wzięli udział w wycieczce do Pszczyny – miasta bogatego w historię i zabytki, które warto poznawać także „tuż obok”.

            Pierwszym punktem programu była wizyta w Muzeum Zamkowym w Pszczynie, gdzie szóstoklasiści uczestniczyli w ciekawych zajęciach edukacyjnych. Podczas nich poznawali historię zamku, najcenniejsze zabytki oraz dzieje rodu Hochbergów, który przez lata związany był z Pszczyną. Kolejną atrakcją były warsztaty artystyczne w Stajniach Książęcych, które pozwoliły uczniom wykazać się kreatywnością i spojrzeć na historię z nieco innej perspektywy.

            Po części edukacyjnej przyszedł czas na aktywny wypoczynek – wspólne wyjście na lodowisko, które dostarczyło wszystkim dużo radości i dobrej zabawy. Na zakończenie wycieczki uczniowie udali się na pizzę, gdzie przy wspólnym posiłku mogli podsumować dzień pełen wrażeń.

            Wycieczka była doskonałym przykładem na to, że nie trzeba jechać daleko, aby odkrywać ciekawe miejsca i miło spędzić czas.

            S. Żołneczko i M.Szymczycha

          • Rekrutacja do oddziałów przedszkolnych

          • Rekrutacja do publicznych przedszkoli prowadzonych

            przez Gminę Suszec na rok szkolny 2026/2027

             

            Nabór do publicznych przedszkoli, dla których Gmina Suszec jest organem prowadzącym, będzie prowadzony przy pomocy systemu informatycznego na stronie internetowej:

            gminasuszec.przedszkola.vnabor.pl

                            w terminie od 2 marca 2026 r. od godz. 8:00 do 16 marca 2026 r. do godz. 15:00.

            Strona dla rodziców zostanie uruchomiona w dniu 2 marca 2026 r. o godz. 8:00.

            Zasady_przyjmowania_do_przedszkoli_w_gminie_Suszec.docx

             

             

             

             

             

          • WYCIECZKA KLASY 8 DO PSZCZYNY

          • 6 lutego uczniowie klasy 8 wzięli udział w wycieczce edukacyjno-rekreacyjnej do Pszczyny. Wyjazd był okazją do integracji zespołu klasowego, aktywnego spędzenia czasu oraz zdobycia nowych doświadczeń poza murami szkoły.

            Pierwszym punktem programu był pobyt na lodowisku. Uczniowie z dużym zaangażowaniem doskonalili swoje umiejętności łyżwiarskie, wspierali się nawzajem i dbali o bezpieczeństwo podczas jazdy. Wspólna aktywność sportowa dostarczyła wszystkim wiele radości i śmiechu, a atmosfera sprzyjała budowaniu pozytywnych relacji w klasie.

            Kolejnym etapem wycieczki była wizyta na strzelnicy sportowej. Pod opieką wykwalifikowanych instruktorów uczniowie uczestniczyli w szkoleniu obejmującym zapoznanie z budową i zasadami działania broni palnej, podstawowymi technikami strzeleckimi oraz procedurami bezpieczeństwa obowiązującymi na strzelnicy.

            Zajęcia miały charakter edukacyjny i odbywały się z zachowaniem wszystkich wymaganych zasad bezpieczeństwa. Uczniowie mieli także możliwość wzięcia udziału w kontrolowanych zajęciach praktycznych pod ścisłym nadzorem instruktorów, które oprócz doskonalenia strzałów z broni krótkiej, dostarczyły uczniom również element współzawodnictwa. Na koniec zajęć każdy z uczestników wziął udział w zawodach, które pozwoliły wyłonić najlepszych strzelców.

            Uczestnicy wycieczki wrócili bardzo zadowoleni. Zarówno aktywność na lodowisku, jak i zajęcia na strzelnicy były dla nich ciekawym doświadczeniem.

            Wyjazd do Pszczyny okazał się udanym połączeniem edukacji, aktywności fizycznej i integracji zespołu klasowego.

             

            Katarzyna Pastuszka

            Sylwia Żołneczko

            6

          • KARMNIK DLA PTAKÓW

          • W dniu 02.02.2026r odbyło się uroczyste rozstrzygnięcie szkolnego konkursu KARMNIK DLA PTAKÓW, którego celem było rozwijanie kreatywności i zdolności manualnych, kształtowanie postaw proekologicznych oraz uwrażliwianie na potrzeby ptaków w okresie jesienno - zimowym. W konkursie wzięli udział uczniowie oraz przedszkolacy naszej szkoły.

            Udział wzięli:

            Piotr Pastuszka, Maciej Żołneczko, Kacper Białas, Wiktoria Stalmach, Bartek Paździor, Lena Bujar, Emilia Paszek, Piotr Lupsczyk, Zosia Turska, Milena Paździor, Olga Saltarska, Emilia Stalmach, Oliwia Niziułka, Alicja Kionka, Hania Kionka.

            I miejsce - Radek Czernecki

            II miejsce - Hanna Zaręba

            III miejsce - Amelia Koma

            Karmniki zachwycały pomysłowością, estetyką wykonania oraz dbałością o funkcjonalność. Uczestnicy konkursu wykorzystali różnorodne materiały – od drewna, sklejki, po elementy recyklingowe – pokazując, że troska o przyrodę może iść w parze z twórczym działaniem. Karmniki wzbogacą naszą Pracownię Pod Chmurką.
            Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy!

            Nagrody ufundowała RR. Dziękujemy.

            S.Żołneczko

            B.Grodzicka

            9

          • Analiza wiersza "Dłoń" Wisławy Szymborskiej metodą STEAM

          • Wisława Szymborska
            Dłoń

            Dwadzieścia siedem kości,
            trzydzieści pięć mięśni,
            około dwóch tysięcy komórek nerwowych
            w każdej opuszce naszych pięciu palców.
            To zupełnie wystarczy,
            żeby napisać „Mein Kampf”
            albo „Chatkę Puchatka”.

            1 lutego przypadała rocznica śmierci Wisławy Szymborskiej. Z racji tego na lekcjach języka polskiego pracowaliśmy z jej wierszem „Dłoń”. To właśnie ten tekst stał się punktem wyjścia do interpretacji i dalszych działań, ponieważ w prosty, a jednocześnie bardzo wieloznaczny sposób porusza temat odpowiedzialności człowieka za własne czyny i wybory.

            Uczniowie czytali wiersz uważnie, analizowali jego sensy i rozmawiali o znaczeniu zakończenia, które zmienia sposób odbioru całego utworu. Zastanawialiśmy się nad tym, jak ta sama dłoń może tworzyć i niszczyć, pomagać i ranić, a także jak język poetycki prowadzi czytelnika do tych wniosków.

            Interpretacja wiersza została przeprowadzona metodą STEAM. To sposób pracy, w którym jedno zagadnienie analizuje się z różnych perspektyw, łącząc naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę. W centrum wciąż pozostawał język polski, a pozostałe obszary pomagały lepiej zrozumieć tekst literacki i utrwalić treści. Ta metoda pokazuje, że każde zagadnienie można ująć z wielu stron, a pełniejszy obraz daje lepsze zrozumienie otaczającej nas rzeczywistości. Jest też dobrym wyjściem do poszerzania horyzontów, przy jednoczesnej realizacji punktów podstawy programowej. 

            Science (nauka)
            Wiersz zestawiliśmy z wiedzą biologiczną. Uczniowie poznawali budowę ręki, liczbę kości i ich nazwy, pracowali z tekstami naukowymi i ikonografiką. Dzięki temu łatwiej było porównać język nauki z językiem poezji i zauważyć, jak różnie opisują one ten sam obiekt. Poznali także cechy stylu naukowego.

            Technology (technologia)
            Uczniowie tworzyli algorytm analizy wiersza. Krok po kroku zapisywali, jak czytać tekst poetycki: od pierwszej lektury, przez analizę języka, po interpretację sensów. Było to połączenie języka polskiego z logicznym i uporządkowanym myśleniem.

            Engineering (inżynieria)
            W ramach pracy praktycznej uczniowie wykonywali ruchomą dłoń z kartonu. Praca z instrukcją i kolejnością działań była ćwiczeniem rozumienia poleceń.

            Arts (sztuka)
            Uczniowie poznali motyw dłoni w sztuce XX wieku oraz podstawy op-artu. Analizowali tekst popularnonaukowy, a także oglądali przykłady dzieł w nurtach dwudziestowiecznych, takich jak: fowizm, dadaizm, abstrakcjonizm, kubizm, surrealizm. Ćwiczyliśmy także umiejętności egzaminacyjne: streszczenie tekstu, określanie cech stylu funkcjonalnego, czytanie ze zrozumieniem.

            Mathematics (matematyka)
            W ramach tego obszaru pracowaliśmy nad… językiem. Tworzyliśmy rodzinę wyrazów od wyrazu „ręka”, analizowaliśmy rdzeń i formanty oraz obserwowaliśmy, jak zmienia się znaczenie słów wraz z ich budową, rozpoznawali zależności między formami i budowali logiczne struktury językowe, pokazujące systemowość języka. Ukazano, że słowotwórstwo to dział nauki o języku o charakterze strukturalno-logicznym, do lepszego zrozumienia tego działu wykorzystuje się narzędzia obecne na matematyce: logiczne myślenie.

            Zajęcia miały charakter interdyscyplinarny, ale ich centrum stanowiła interpretacja wiersza „Dłoń” Wisławy Szymborskiej. Metoda STEAM pomogła uczniom zobaczyć, że jeden tekst literacki może być punktem wyjścia do wielu różnych obszarów wiedzy i że język polski naturalnie łączy się z innymi dziedzinami.

            Michał Witosza

            Obraz wygenerowany za pomocą sztucznej inteligencji - CzatGPT.