Zapraszam również do zabawy pozostałe dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych.

            Szanowni Państwo przesyłam drugą  bajeczkę do przeczytania dla dzieci. Jest to bajka która ćwiczy pamięć dziecka. Dobra pamięć jest fundamentem sukcesów szkolnych. Można ją usprawniać w poszczególnych okresach rozwojowych. Temu celowi służy właśnie poniższa bajka. Powtarzające się w tekście, sukcesywnie wydłużane sekwencje słów służą  ćwiczeniu pamięci, a zgromadzone pod opowiadaniami pytania zmuszają nie tylko do odtworzenia tych sekwencji, ale również do analizowania treści bajki. W ten sposób rozwijamy u dziecka spostrzegawczość, umiejętność kojarzenia, zapamiętywania treści ze zrozumieniem, logiczne myślenie. Przyjazna i zrozumiała dla dziecka treść, nasycona w wielu miejscach humorystycznymi elementami, będzie zabawą, podczas której jednocześnie są realizowane cele edukacyjne. Można czytać bajeczkę np. codziennie na dobranoc i zadawać pytania. Jeżeli na początku dziecko nie odpowie na pytanie , dorosły udziela odpowiedzi, przy następnym czytaniu znów zadajemy te same pytania i pomagamy mu w odpowiedzi. Z każdym kolejnym czytaniem zauważą Państwo jak dziecko będzie samodzielnie odpowiadało na pytania. Można zmodyfikować pytania, zadawać jakieś pytania pomocnicze w taki sposób by dziecko miało poczucie że jest to forma zabawy.  Po przeczytaniu bajki zachęcam do wykonania 2 ćwiczeń motoryki dłoni.

ZEGARY

W Sklepie pana Macieja znajdowały się przerózne zegary, zegark, zegareczki- stare i nowe, większe i mniejsze. Kiedy zapadał zmrok i pan Maciej opuszczał sklep sklep, zegary rozpoczynały rozmowy.

• BIM BAM, BIM-BAM - mówił drewniany ścienny zegar z wahadełkiem.
• TIK TAK, TIK- TAK - odpowiadał mu nowoczesny zegar ze srebrnymi wskazówkami.
• BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK- prowadziły rozmowę dwa zegary: drewniany ścienny z wahadełkiem i  nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami.
• CYK, CYK, CYK, CYK, w rozmowę włączył się mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach.
• BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK, CYK, CYK, CYK, CYK – rozmawiały trzy zegary:  drewniany ścienny z wahadełkiem, nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami i mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach.

Rozmowie przysłuchiwał się zegar z kukułką.

• KU, KU, KU, KU – powiedział w końcu.
• BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK, CYK, CYK, CYK, CYK ,KU, KU, KU, KU– rozmawiały cztery zegary:  drewniany ścienny z wahadełkiem, nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami, mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach i zegar z kukułką.

Czarny budzik obserwował przez jakiś czas kolegów, po czym włączył się w dyskusje:

• DRYN, DRYN, DRYN, DRYN, dał o sobie znać.
• BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK, CYK, CYK, CYK, CYK ,KU, KU, KU, KU, DRYN, DRYN, DRYN, DRYN,– rozmawiało pięciu przyjaciół :  drewniany ścienny z wahadełkiem, nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami, mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach, zegar z kukułką i czarny budzik.

Nagle zegary umilkły, bo głos zabrał najstarszy, najgłośniejszy i największy zegar brzmiący jak dzwon:

• DING DONG, DING- DONG – zabrzmiał donośnie.

Przez chwilę trwała cisza, po czym wszystkie zegary wróciły do rozmowy.

• BIM BAM, BIM-BAM, TIK- TAK, TIK- TAK, CYK, CYK, CYK, CYK ,KU, KU, KU, KU, DRYN, DRYN, DRYN, DRYN,DING- DONG, DING- DONG – mówiły :  drewniany ścienny z wahadełkiem, nowoczesny ze srebrnymi wskazówkami, mały okrągły zegarek stojący na metalowych nóżkach, zegar z kukułką, czarny budzik i największy zegar brzmiący jak dzwon.

I tak zegary kontynuowały rozmowę do białego rana. Kiedy pan Maciej otworzył sklep panowała w nim cisza jak makiem zasiał.

PYTANIA DO BAJECZKI:

• Jak miał na imię włściciel sklepu z zegarami?
• Jak wyglądał zegar który mówił: CYK,CYK,CYK ?
• Po jakim zegarze do rozmowy włączył się zegar, który mówił: til-tak, tik- tak?
• Który z kolei odezwał się zegar z kukułką?
• Jaki odgłos wydawał najstarszy  i najgłośniejszy zegar?
• Który zegar miał czarny kolor?
• Do którego zegara należały czarne wskazówki?

Ćwiczenia motoryki dłoni:

1. Zabawy paluszkowe:

Rwę po lilnii.

Dziecko rwie, używając obu dłoni, papier wzdłuż linii narysowanycj na kartce.

( Można stosować coraz bardziej skomplikowane kształty).

Przy tej zabawie mówimy poniższy wierszyk.

Rwę po linii, nie marudzę.

Rwę wzdłuż linii i się trudzę.

Rwę ostrożnie, nie marudzę.

Efekt widzę, choć się trudzę.

2. Proszę o narysowanie dziecku na kartce dużej pisanki i dziecko w dowolny sposób może ją ozdobić np. zrobić kolorową wydzieranke z papieru, wykleić  plasteliną( robimy małe kuleczki z plasteliny i je rozcieramy) lub  pokolorować pisankę kredkami.

Kto ma drukarkę w domu można wydrukować dołączony PDF.  Jest to ćwiczenie grafomotoryczne.

Pedagog szkolny Monika Rakocz

Dzisiaj proponujemy przeczytanie poniższej bajki. Można połączyć ją z zabawą w liczenie i kolory. Podajemy pomysły plastyczne na kurczaczka oraz nawiążemy do "pisankowych" zabaw plastycznych. Mamy nadzieję, że i bajka i wesoła twórcza zabawa przypadnie dzieciom do gustu. Pozdrawiamy i tęsknimy. P. Anita, Marta i p. Magda

"Na wiejskim podwórku zniosła kurka cztery jajka. Schowała je w trawie i poszła szukać ziarenek. Ko-ko-ko – zagdakała. Leżcie tu cichutko.

Ale jajka myślały, że są mądrzejsze od kury. Turlały się i postukiwały skorupkami, aż usłyszał je kot.

– Mrau – powiedział. – Będzie z was pyszna jajecznica.

– Nie, nie! – Trzęsły się ze strachu jajka. Nie chcemy na patelnię!

– Uciekajcie – ćwierkały wróbelki. Schowajcie się przed kotem.

– Nie dam się usmażyć! – zawołało pierwsze jajko i poturlało się przed siebie. Po chwili wróciło i zaśpiewało wesoło: Jestem czerwone w czarne kropeczki, nikt nie zrobi jajecznicy z takiej biedroneczki.

– Co ci się stało? – pytały pozostałe jajka. Pomalował mnie pędzelek kolorową farbą i już nie jestem zwykłym jajkiem, tylko wielkanocną pisanką.

Drugie jajko też poturlało się do pędzelka i rzekło grubym głosem: To nie jajko, tylko tygrys, nie rusz mnie, bo będę gryzł. Teraz wyglądało jak pisankowy tygrys w żółto-czarne paski.

– Brawo! – ćwierkały wróbelki.

– I ja też, i ja też! – wołało trzecie.Trzecie jajko wróciło całe zieloniutkie i pisnęło: Jestem żabką, każdy to wie. Czy ktoś zieloną żabkę zje? Nie! Trzy pisanki były bardzo zadowolone.

Czwarte jajko zbladło ze strachu.

– Pospiesz się! – ćwierkały wróbelki. Kot idzie.– Tylko jedno jajko? – mruczał kot. Ugotuję cię na twardo.

Jajko ze strachu trzęsło się tak, że skorupka zaczęła mu pękać.

– Teraz na pewno kot cię zje.

– Trach-trach-trach! – skorupka pękła na małe kawałki i… wyszedł z niej żółty kurczaczek. Zamrugał czarnymi oczkami i zapiszczał: Wielkanocna bajka, wyklułem się z jajka!

JEŚLI BAJKA O PISANKACH TO W WOLNEJ CHWILI PORA NA ICH WYKONANIE...

PISANKA MALOWANA WATĄ I FARBAMI

Potrzebne materiały:

• tektura

• farby plakatowe

• pędzle

• nożyczki

• podkładka

• kubek z wodą

• patyczki kosmetyczne

Wykonanie:

1. Wycinamy dowolnej wielkości jajka.

2. Na każde jajko nakładamy bazę (białą farbę).

3. Ozdabiamy jajka malując farbami różnego rodzaju wzory, kropki, paski, serca itp. (dzieci mogą malować za pomocą pędzli, jak również patyczków kosmetycznych lub palcami).

PISANKA Z KOLOROWEGO PAPIERU

Potrzebne materiały:

• kartka z bloku kolorowego, technicznego

• nożyczki

• klej

• papiery kolorowe

Wykonanie:

1. Na kartce z bloku rysujemy duże jajko, a następnie wycinamy je.

2. Z papierów kolorowych wycinamy niewielkie kwadraty, które składamy na pół i wycinamy kształt podobny do połowy serca.

3. Z wyciętych połówek serce układamy dowolną kompozycję, przyklejając poszczególne elementy do wyciętego dużego jajka.

PISANKA UDEKOROWANA POSYPKĄ

Zanurz jajko w lepkim kleju, a następnie obtocz w kolorowej posypce. Możesz do tego użyć posypek cukrowych, czy nawet papierowego confetti, czy brokatu.

PISANKA Z EFEKTEM KORONKI

Wystarczy zawiązać jajko starą serwetką lub kawałkiem firanki i zanurzyć w barwniku spożywczym i piękny wzorek gotowy!

MARMURKOWE PISANKI ZA POMOCĄ LAKIERÓW DO PAZNOKCI

Potrzebne materiały:

• jajka

• lakiery do paznokci w różnych jaskrawych kolorach

• plastikowy kubeczek wypełniony wodą w temperaturze pokojowej - zbyt zimna lub zbyt gorąca - sprawi, że projekt się nie uda

• wykałaczki

• zmywacz do paznokci

Wykonanie:

1. Do kubka wypełnionego wodą w temperaturze pokojowej wlej dużą ilość lakierów do paznokci w różnych kolorach. Jeżeli lakiery zamiast unosić się na powierzchni „idą na dno”, oznacza to, że temperatura wody nie jest odpowiednia.

2. Żeby uzyskać ciekawszy efekt, delikatnie pomieszaj kolory wykałaczką. Chwyć jajko w dłoń w taki sposób, by zasłonić je w jak najmniejszym stopniu. Ostrożnie zanurz jajko w kubeczku, przytrzymaj przez sekundę pod powierzchnią wody, a następnie wyjmij.

3. Lakier do paznokci pokryje około połowę jajka. Delikatnie odłóż je na kawałek kartonu i poczekaj, aż lakier wyschnie. Gdy tak się stanie, ponownie chwyć jajko i zanurz w kubeczku jego drugą stronę. Pozostaw do wyschnięcia.

POLECAMY JESZCZE DWA INNE POMYSŁY NA PISANKI:

Źródło: www.pinterest.com

Szanowni  Rodzice!

Przeżywamy Wielki Tydzień w Liturgii Kościoła. Jest to czas Męki , Śmierci i Zmartwychwstania  Pana Jezusa. Niestety  nie będziemy mogli  przeżywać Triduum Paschalnego w naszym Parafialnym Wieczerniku, ale możemy go przeżyć duchowo w naszym Domowym Kościele.

Niech w tych szczególnych dniach nie zabraknie rozmów z dziećmi na temat Wielkiego Czwartku, Wielkiego Piątku i Wielkiej Soboty. Można w tym czasie przeczytać dzieciom  fragmenty Pisma Świętego, pooglądać  obrazki biblijne, wspólnie się pomodlić. Zachęcam i zapraszam aby w ramach  wieczornej modlitwy w Wielki Czwartek  przeczytać scenę biblijną o Ostatniej Wieczerzy, o modlitwie Jezusa w Ogrodzie Oliwnym, o zdradzie  i pojmaniu Pana Jezusa. W Wielki Piątek proponuję rodzinną adorację krzyża. Dziecko może narysować serduszko  lub laurkę dla Pana Jezusa i położyć obok krzyża jako dowód miłości i wdzięczności  za oddane za nas życia. Można również odprawić razem z dzieckiem dziecięcą drogę krzyżową. W Wielką Sobotę proponuję zrobienie koszyczka wielkanocnego  a w wieczorem zapalenie świecy (Paschalika)– światła i symbolu Jezusa Zmartwychwstałego.

W przeżyciu Triduum Paschalnego pomoże dzieciom książeczka z religii.

Dzieci pięcioletnie – Tematy nr: 39 i 40

Dzieci sześcioletnie – Tematy nr:37 i 38

NADAL ZACHĘCAM DO OGLĄDANIU KANAŁU INTERNETOWEGO "MOCNI W DUCHU - DZIECIOM".

Na zbliżające się dni Triduum Paschalnego i Poranek Wielkanocny proszę przyjąć serdeczne życzenia przeżycia tych dni w szczególnej jedności z Bogiem i najbliższymi.

Proszę uściskach wszystkie dzieci i przekazać im, że za nimi strasznie tęsknię.

I pamiętajmy, że po każdym Wielkim Piątku następuje radosna Niedziela !!! P. ANIA

Witam Was w Wielkim Tygodniu, święta tuż, tuż a my nadal pracujemy na odległość. Cóż będziemy łączyć się w myślach i dzielić życzeniami  ale wcześniej mam dla Was kilka propozycji na  kolejne dni,    w które normalnie spotkalibyśmy się w przedszkolu. Propozycje zajęć  na poniedziałek, wtorek i środę umieszczam w załączniku, bawcie się dobrze, pamiętajcie o wszystkich zasadach jakich się nauczyliście do tej pory i trzymajcie się zdrowo, pozdrawiamy wiosennie i świątecznie  p.OLA i  p.Sabina

Propozycja zajęć :

PONIEDZIAŁEK 06.04.2020r.

Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str. 55 wykonaj oba ćwiczenia, zrób sobie przerwę ruchową do zabawy: „ To taka gra zrób to co ja” każde ćwiczenie wykonaj 10 razy. Dalej przejdź do stolika i przypomnij sobie zapis literowy głoski „r”, przeczytaj ja w sylabach otwartych i zamkniętych, spróbuj znaleźć wyrazy z każdą z sylab, wiem że potrafisz. Jeśli nie masz możliwości drukowania kart, proszę przejdź na stronę 4 i 5 Twojej książki i wykonaj zadania z podanych stron, pisz po śladzie ołówkiem. Możesz wykonać dodatkowo jedno z kodowania , które zamieściłam poniżej, albo przeczytać życzenia na świątecznej pisance, albo wykonać proponowaną pracę plastyczną.

WTOREK 07.04.2020r.

Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.56 i 57 kontynuujemy utrwalanie głoski „r” w wyrazach ćwiczymy wymowę i czytanie  przy okazji rozwijamy umiejętności matematyczne, kierunki przestrzenne, grafomotorykę, a przede wszystkim samodzielność. Pora na przerwę ruchową proponuję „ Małpę Filomenę”. Zachęcam do utrwalania sylab, możesz przeczytać wiersze o kwietniu. Wyszukaj stronę z kolejną cyfra jakiej zapis poznajemy to cyfra 13( na stronie 91), proszę wykonaj oba zadania i przejdź do ćwiczeń: zrób proszę 10 pajacyków, 10 przysiadów, 10 skłonów, każdą dziesiątkę przeliczaj po angielsku, popatrz za okno i odpowiedz na pytanie: „How’s the weather?  ( It’s :  sunny- , windy- ,  cloudy-  ,  rainy -  day ).     Bye, bye:)))

ŚRODA  08.04.2020r.

Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć,  umyj ręce po skończonej zabawie.   Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz  „ Dzieciaki w akcji” książka nr 3 str.83 , tu znajdziecie wielkanocne zajączki z pisankami, które wysypały się z taczek, wykonajcie zadanie , potem przewróćcie kartkę  na str. 84 narysujcie misie według wzoru. Przechodzimy do zabawy ruchowej „ Ręce do góry potem w bok….” Proszę przeczytaj wyrazy związane ze Świętami Wielkanocnymi – powodzenia. Możesz wykonać jedną z propozycji prac plastycznych jeśli masz materiały i chęci . Powodzenia!

"KWIECIEŃ PLECIEŃ"

Ach ten kwiecień, psotny kwiecień,
różne figle płata w świecie.
Raz przygrzeje mocno słońce,
że jak w lecie jest gorąco.
Innym razem śniegiem prószy,
że aż wszystkim marzną uszy.
Kwiecień - plecień, bo przeplata,
trochę zimy, trochę lata.

Kwiecień II

Kwiecień stary pleciuga
same bajdy plecie:
że kotki za płotem
a to… bazie przecież. Opowiada, że zima
ukryła się w sadzie
i na młode drzewka
czapy śnieżne kładzie. A toż śliwy i jabłonie
obsypane kwieciem!
A kwiecień – bajłuda
swoje plotki plecie…

GDZIE JEST WIOSNA
D.Gellnerowa

Wiosna, wiosna już tuż, tuż.  Płaszcz słomiany spada z róż,
Pączki ma już każdy krzak - To jest wiosny pierwszy znak.
Drugi znak - zielony liść. Na wycieczkę czas już iść.
Biegać łąką ile tchu, Szukać wiosny Tam i tu.
Złotych blasków Chyba sto Wpadło na Strumyka dno
Żaby budzą się ze snu.  -  gdzie jest wiosna?  A, już tu.
W każdej bruździe, Koleinie, Jakaś strużka  Wody płynie,
Wszędzie ćwierka jakiś ptak- To jest też Wiosenny znak
Na podwórku  Już hałasy, Wszystkie dzieci  Grają w klasy.
A jak grają? Zobacz, jak To jest wiosny Piąty znak.
Takich znaków jest ze dwieście. W każdym mieście
Patrz uważnie Tu i tam, To je znajdziesz  Wszędzie sam.

W tygodniu świątecznym proponujemy zabawy w kuchni.

ROZPOZNAJ SMAK

Spróbuj czegoś, co jest słodkie, słone i gorzkie. Co Ci najbardziej smakuje?

TOPNIEJĄCY LODOWIEC

Lód to świetny materiał do stymulacji dotykowej. Zalej kilka małych zabawek wodą i włóż do zamrażarki. Po kilku godzinach możesz zabawić się w odkrywcę lodowca!

SILNY JĘZYK

Wysyp na płytki talerzyk kilka płatków , ziarenek ryżu preparowanego lub pokruszoneg o pieczywa. Spróbujje zjeść używając tylko języka. Wysuwaj język najdalej jak potrafisz.

DEGUSTATOR

Spróbuj dziś czegoś zupełnie noweg o (smaku, potrawy, produktu ).

POMOCNIK

Pomóż mamie  przygotować posiłek. Prawda, że to świetna zabawa?

SMAKOSZ

Mam o, tato! Posmarujcie dziecku (i sobie) pod niebienie czymś pysznym (miód /cytryna/ nawet ketchup ). Zlizujcie smakołyk pod nosząc język i nie zamykając buzi!

Pozdrawiamy 

Renata Koczar i Ewa Dziurosz

Drodzy rodzice zbliża się Niedziela Palmowa, w którą szło się do Kościoła aby poświęcić palmę. Niestety pandemia zmusza nas do pozostania w domu. Jednakże warto pielęgnować tradycję i ją przekazywać młodszym. Proponujemy wykonać palmę. Kto ma możliwość to NATURALNĄ - w związku z ograniczeniami wychodzenia ta opcja jest utrudniona ale mamy zastępczą PRZESTRZENNĄ w FORMIE ZABAWY PLASTYCZNEJ DLA DZIECI (jak wiadomo z Waszą pomocą).

Życzymy udanego, pełnego pomimo wszystko relaksu na ten wekeend. Pozdrawia Zespół Przedszkola: p. Anita, p. Marta i p. Magda.

Poniżej dla zainteresowanych artykuł o Palmie Wielkanocnej, jak powinna być skomponowana (naturalna) i dlaczego?

"Tradycyjna ŚLĄSKA PALMA WIELKANOCNA  różni się zasadniczo od polskich, które zobaczyć możemy w telewizji lub Internecie. Zgodnie z zwyczajem śląska palma nie jest duża (około 40cm) i nie jest przyozdobiona bibułą czy innymi kolorowymi elementami.

Palma powstaje z 5 lub 7 gatunków drzew i krzewów, które symbolizują kolejno Pięć Ran Jezusa Chrystusa oraz Siedem Boleści Najświętszej Marii Panny (proroctwo Symeona, ucieczka do Egiptu, zgubienie Jezusa w Jerozolimie, spotkanie z Jezusem na drodze krzyżowej, ukrzyżowanie i śmierć Jezusa , zdjęcie Jezusa z krzyża, złożenie Jezusa do grobu). Tradycyjnie jedyny kolorowy element jest czerwony i symbolizuje krew Jezusa. Na palmę składają się te gatunki roślin, które rosną w ogrodzie lub które spotkamy na spacerze, dlatego śląskie palmy są podobne pod względem wyglądu ale dość różnorodne jeśli chodzi o „składniki”.

Moja palma składa się z bukszpanu, cisu, jałowca, tui i bazi (wierzby). Zwyczajowo palmę związuje się czerwonym dereniem (fiba) z którego po uroczystościach Wielkiego Tygodnia robi się małe krzyżyki. Piękny śląski zwyczaj powiada, że krzyżyki należy umieścić w 4 rogach działki lub pola, dzięki czemu zyskuje się opiekę i urodzaj na kolejny rok. Czerwone krzyże z derenia można powiesić także na ścianie w domu lub wozić w samochodzie. Górną część palmy pali się w ognisku podczas święcenia ognia i wody w trakcie Wielkiej Soboty. Niektórzy zbierają pozostawiony popiół i dodają go do wody święconej podczas odwiedzin duszpasterskich (kolędy)."

Łukasz Tudzierz - ślązak, felietonista, taternik. Od 2006 roku opisuję i komentuję Górny Śląsk. Mieszkam w Katowicach, pochodzę z Łazisk Górnych. Kocham Śląsk.

A TERAZ KREATYWNA PALMA. ZAPRASZAMY DO ZABAW PLASTYCZNYCH Z DZIECIAKAMI.

Zdjęcia zaczerpnięto ze strony internetowej:https://www.google.com/search?q=PALMA+prace+plastyczne&client=firefox-b-d&sxsrf=ALeKk03ZAb4iT2qeVJo5sa-IkAPt5csP-A:1585924645823&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiNip7ZvczoAhVSMewKHaaZCdQQ_AUoAXoECAsQAw&biw=1408&bih=680#imgrc=h96HzQZiVyhQWM

Zabawy rozwijające słuch i uwagę słuchową dziecka, mają wpływ na prawidłowy przebieg procesu uczenia umiejętności czytania i pisania. Poniżej proponuję kilka zabaw do wykonania w domu z dzieckiem:

1. Zabawa „Rozpoznaj dźwięk” - zabawy z przedmiotami codziennego użytku wydającymi dźwięki np. klucze, monety, sztućce, gazeta, pudełko z kaszą, butelka z wodą, itp. Mama, tata prezentuje dźwięki przedmiotów i po prezentacji można rozpocząć zabawę w rozpoznawanie. Dziecko nie może widzieć podczas odgadywania przedmiotów.

2. Różnicowanie dźwięków - możemy wykorzystać w tej zabawie przedmioty np. pokrywkę od garnka, blachę do pieczenia ciasta, drewniany tłuczek, sztućce lub instrumenty: cymbałki, bębenek i.t.p. Dziecko odgaduje prezentowany dźwięk. Jaki dźwięk słyszysz?Czy to był dźwięk głośny – czy dźwięk cichy?Czy było dużo dźwięków – czy mało dźwięków?Czy słyszysz dźwięk długi – czy dźwięk krótki?Przed rozpoczęciem zabawy prezentujemy w/w dźwięki i wyjaśniamy pojęcia: głośny – cichy, długi – krótki.

3. Lokalizacja dźwięku - zabawa: „Szukamy dźwięku” – dziecko szuka ukrytego przedmiotu, który wydaje dźwięk (np. budzik, telefon).

4. Uważne słuchanie - zabawa: „Ile dźwięków słyszysz?” Policz uderzenia w bębenek, stuknięcia o blat stołu. Dziecko zamyka oczy i liczy dźwięki wystukiwane przez mamę, tatę. Rozpoznawanie znanych piosenek, znanych melodii. Włączamy znaną melodię lub nucimy. Dziecko odgaduje tytuł lub słowa piosenki.

Życzę radosnej zabawy! P. Sylwia Żołneczko!

 Szanowni Państwo przesyłam propozycje rewalidacji dla grupy 0.

Proszę o wykonanie ćwiczeń z dzieckiem w dowolnym dniu i czasie.

Ćwiczenie pierwsze:

Proszę pokazać dziecku zdjęcie które znajduje na dole wiadomości.

Zadać zamieszczone pod nim pytania.  Na zakończenie dziecko ma pokazać palcem na ekranie buźkę.

Ćwiczenie drugie:

Proszę przeczytać polecenie:

Stwórz swoje pudełko/skrzynkę/worek/itd. dobrego humoru. Za każdym razem, gdy przydarzy się coś dobrego, miłego, usłyszysz jakiś komplement albo uda Ci się coś zrobić, zapisz to na kartce i wrzuć do swojego pudełka. Jest to świetny poprawiacz humoru.

Serdecznie pozdrawiam Monika Rakocz

Bajki terapeutyczne, opowiadania, które pomagają dzieciom wyjaśnić, czym jest epidemia koronawirusa i jak należy się w związku z nią zachowywać:

-Zgrywisia, zaklęcie i zabawa w śpiewanego. Opowieść na czas zarazy. Bajka autorstwa Marii Maruszczyk, psycholożki i bajkoterapeutki. https://liblink.pl/VCG7Z2K5Dz

-Na trudny czas Wirusobajka. Autorka Anna Jaworska, czytają Justyna Siepietowska i Helena Jarzyńska (Radio Poznań)

-Filmy Edusie. Co to jest koronawirus? Pomysł i realizacja: Pracownia Za Piecem - Milena Muzyczuk, Ryszard Muzyczuk     https://liblink.pl/eijBgrWjYO

-Animacja o koronawirusie autorstwa Anny Kaczor   .https://liblink.pl/txKpKkVub4

-Studio Dinksy przygotowało filmik edukacyjny wyjaśniający dzieciom i dorosłym

pojęcia związane z koronawirusem (pandemia, kwarantanna itd.)

https://liblink.pl/eIKEcOU5wT    Bibliotekarz szkolny.

Drodzy rodzice mamy nadzieję, że wiosna została przywitana śpiewająco i skorzystaliście z naszych zamieszczonych propozycji: wiosenne piosenki. Dzisiaj proponujemy wybór piosenek związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Możecie też dzieciom przeczytać treść wybranego utworu muzycznego w oparciu, o który porozmawiacie o tradycjach i zwyczajach przygotowań do Świąt Wielkanocnych.

MAMY NADZIEJĘ, ŻE KTÓRAŚ PIOSENKA WPADNIE DZIECIOM W UCHO I CHĘTNIE SIĘ NAUCZĄ!

Pozdrawiamy słonecznie i ciepło pani Anita, Marta i Magda

Polecamy tą piosenkę, ponieważ dodatkowym walorem artystycznym wizualnym jest malowanie kolejnych atrybutów świąt  piaskiem.

W tej piosence mamy elementy ruchowego obrazu. Dodatkowo można dzieciom wytłumaczyć różnicę pomiędzy pisankami a kraszankami. O co baranek z kurczaczkiem długo się sprzeczali? Warto posłuchać i wzbogacić słownictwo o wyraz np.: "ornamenty".

Wesoła piosenka z elementami logopedycznymi w refrenie.

Żywa, skoczna, rytmiczna piosenka z elementami zabawy naśladowczej. W piosence tej usłyszy się o tradycji "lania wodą" w "Lany Poniedziałek". Warto przypomnieć tę tradycję a nawet wypróbować na domownikach.

Piosenka związana z "KOSZYKIEM WIELKANOCNYM" i "ŚWIĘCENIEM POKARM" a dodatkowo ma walor logopedyczny.

Zanikło już wysyłanie kartek wielkanocnych. My jednak dalej polecamy własnoręczne zrobienie kartek, które dzisiaj mogą nam ozdobić dom a dzieci mają plastyczną zabawę, do której tak nie wiele potrzeba a ucieszy najbliższych. Kartki te mogą być wspaniałym prezentem dla wujka, cioci, babci czy dziadka.

W tych trudnych chwilach taka kartka będzie na wagę złota. Warto sobie przypomnieć ten zwyczaj i tradycję myślenia o drugiej osobie.

Potrzebne materiały do stworzenia kartek to: kartka z bloku A4, kolorowe papiery, plasteliny, farb, sznurki, tasiemki, nożyczki, klej, kredki, flamastry itp. Podsyłamy kilka naszych propozycji i zachęcamy do stworzenia swoich kartek. Chętnych prosimy przesłać zdjęcia na maila pani Anity anitan1981@o2.pl

PODAJEMY LINK I ZACHĘCMY DO UDZIAŁU OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI "KARTKA DLA MEDYKA". Link na końcu!

Źródło: Pinterest

CZWARTEK 02.04.2020r.

Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć, umyj ręce po skończonej zabawie. Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz „ Dzieciaki w akcji” książka nr3 str.50 poznajemy planety w Układzie Słonecznym oraz konstelacje gwiazd. Ćwiczymy pisanie w tunelu pamiętajcie o odpowiednim trzymaniu ołówka, robimy jedną kreskę, nie poprawiamy. Proszę przeczytajcie nazwy planet policzcie ile ich jest, którą planetą od Słońca jest Ziemia? Przejdźcie na stronę 54 i przeczytajcie tekst, wykonaj w ramce obrazek ufoludka. Zrób sobie przerwę ruchową: kilka wdechów przez nos, wydechów przez usta, 10 przysiadów, 10 pajacyków, rowerek, agrafka. Przygotuj 9 nakrętek plastikowych lub guzików, kartkę papieru w ciemnym kolorze i klej będziemy robili „ Układ Słoneczny”, spróbujcie zapamiętać nazwy planet, które krążą wokół Słońca; dobrej zabawy!

PIĄTEK 03.04.2020r.

Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa podczas zajęć, umyj ręce po skończonej zabawie. Przygotuj stanowisko do pracy, przybory, usiądź wygodnie na krzesełku, otwórz „ Dzieciaki w akcji” książka nr3 strona 55 ćwiczenie 1 i 2.. Znajdź wygodne miejsce i zrób przysiad kucany, podnosząc się w górę zaśpiewaj piosenkę z j.angielskiego „ The sun comes up, up, up” i opadając w dół „ The rain comes down, down, down” z odpowiednimi ruchami, powtórz sekwencję 3 razy. Następnie usiądź do stolika, przejdź do stron 56 i 57 w książce nr3 i wykonaj zadania. Powodzenia życzą: A.Gadowska , S.Szłapa

ŚWIATOWY DZIEŃ AUTYZMU- 2 KWIETNIA; W TYM DNIU UBIERZ SIĘ NA NIEBIESKO!

2 kwietnia został uznany przez państwa członkowskie Organizacji Narodów Zjednoczonych jako Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. ONZ oficjalnie zalicza autyzm do najgroźniejszych problemów zdrowotnych – obok AIDS, cukrzycy i raka. Jak dotąd nie wskazano jednoznacznie przyczyn występowania tego zaburzenia, nie ma też leku na autyzm. Autyzm bywa często nierozpoznany i niezrozumiany, dlatego też wiele osób z otoczenia traktuje dzieci z autyzmem jako niegrzeczne lub źle wychowane.

W Polsce wykrywany jest u 1dziecka na 300. Dzień Autyzmu obchodzony jest od 2008 roku i ma za zadanie uwrażliwiać społeczeństwo na problematykę autyzmu i niepełnosprawności.

Bądź solidarny w tym dniu z osobami dotkniętymi autyzmem ubierz się na niebiesko!!!

Zachęcamy do przeczytania dzieciom opowiadania „Kosmita” , „Czarodziejka”:

Film do obejrzenia

pedagog szkolny Monika Rakocz

PRZESYŁAM  MATERIAŁY DO ĆWICZEŃ

Polecam książki dla dzieci , które mogą pomóc :-)

 PRZEKROJE OWOCE I WARZYWA-Książka obrazkowa, w której oglądamy wnętrze warzyw i owoców i poznajemy ich mieszkańców: Pektyna, Żelazo, Witaminy. Przyjazny fosfor, wesoły magnez, leniwa skrobia – każdy ma jakieś zadania do wykonania. Dzięki nim jedzenie warzyw i owoców wychodzi nam na zdrowie. Do tego zabawny rymowany wstęp i edukacyjny labirynt, przez który trzeba przeprowadzić 5 porcji warzyw i owoców.

„PRZYGODA W MŁYNIE” I „PRZYGODA W WARZYWNIAKU”-Ignaś i jego pies kminek mają magiczną „Bardzo smaczną księgę” , dzięki której przeżywają różne przygody – raz trafiają do młyna i poznają tajniki wyrobu mąki, innym razem w warzywniaku, gdzie w końcu ulegają namowom i próbują warzywnej tarty. Książki są uzupełnione atrakcyjnymi przepisami na różne przysmaki i radami, które przydadzą się w kuchni. Czytajcie i gotujcie razem z dziećmi!

WYTWÓRNIK KULINARNY-Książka aktywnościowa. Dużo tu zadań dla małego czytelnika trzeba narysować różne potrawy, które można przygotować z tego samego składnika i zadecydować jakich sprzętów kuchennych, trzeba użyć, by je przygotować. Uzupełnić półki w sklepach i stragany na ryneczku. Spakować kosz piknikowy, tak, żeby nic nie zepsuło się w upalny dzień, wydać przyjęcie, wymyślić menu restauracji. Poza tym dzięki wytwórnikowi poznamy kuchnie z różnych stron świata i dowiemy się kim są wegetarianie i weganie i co możemy im zaproponować do jedzenia na przyjęciu. Bibliotekarz szkolny.

Dzisiaj chciałabym przedstawić , w jaki sposób bawić się z dziećmi, a zarazem stymulować ich układ proprioceptywny. Dla uściślenia priopriocepcja jest to zmysł, który  przekazuje  nam informacje o tym, czy poruszamy się, czy stoimy oraz gdzie znajdujemy się w przestrzeni. To również dzięki niemu możemy się sprawnie poruszać i nie przewracamy się. Wiele tych receptorów znajduje się w naszych mięśniach, ścięgnach oraz stawach.

 Na początek Świetną zabawą będzie

SPYCHACZ

Co będzie potrzebne:

• mama, tata lub rodzeństwo

Sposób zabawy:

Dorosły i dziecko siedzą na podłodze odwróceni do siebie plecami. Dorosły przepycha dziecko do przodu na podłodze. Potem zmiana ról. Dorosły ustępuje wówczas, gdy poczuje, że dziecko użyło do tej zabawy całej swojej siły.

KAMIEŃ I WIATR

Co będzie potrzebne:

• mama, tata lub rodzeństwo

Sposób zabawy:

Dziecko leży na plecach na podłodze. Dorosły próbuje przetoczyć dziecko na brzuch, a następnie z powrotem na plecy, a dziecko próbuje mu na to nie pozwolić. (aby ułatwić zrozumienie mów dziecku „nie daj się zepchnąć, wieje mocny wiatr, a ty jesteś ciężkim kamieniem”). Dorosły ma znacznie więcej siły, ale nie powinien zbyt szybko „wygrać” w tej zabawie.

PACZKA

Co będzie potrzebne:

• mama, tata lub rodzeństwo

Sposób zabawy:

Dorosły klęczy naprzeciw dziecka, a dziecko siedzi skulone na podłodze udając zawiniętą paczkę. Mocno ściska ręce i nogi. Dorosły próbuje „rozpakować paczkę” odciągając ręce i nogi swojej pociechy. Należy przyjąć zasadę, że raz odklejona ręka lub noga nie może już wrócić na swoje miejsce. Tu również nie należy przesadzać z siłą.

TOR PRZESZKÓD

• zgromadź wałki, poduszki, obręcze itp. i zbuduj tor przeszkód,
• pokaż dziecku w jaki sposób można go pokonać,
• pokonaj tor przeszkód z dzieckiem.

BALON

• zgromadź kilka balonów w różnych kolorach, w różnych rozmiarach i w różnych kształtach,
• bawcie się nimi swobodnie, odbijajcie do siebie, 
• zawieś balon/balony pod sufitem i odbijajcie go/je,
• wypełnij balony kilkoma ziarenkami ryżu, drobnej fasoli i odbijajcie je; zwróć dziecku uwagę na dźwięk balonów. 

 FAKTUROWE ŚCIEŻKI

• zgromadź 3-4 niepotrzebne powłoczki od małych poduszek (tzw. jaśków),
• wypełnij powłoczki np. ryżem, grochem, kasztanami, guzikami itp.,
• spacerujcie razem (na początku w butach, skarpetkach a na końcu gołymi stopami) po ścieżce fakturowej,
• upewnij się, że ścieżka znajduje się na bezpiecznym podłożu i dziecko nie poślizgnie się (najlepiej ułóż ścieżkę na dywanie).

Życzę udanej zabawy pozdrawiam serdecznie Magdalena Kionka

Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne grupa 6- latków i 4-5- latków.

Zapraszam również do zabawy pozostałe dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych.

Szanowni Państwo przesyłam bajeczkę do przeczytania dla dzieci. Jest to bajka która ćwiczy pamięć dziecka. Dobra pamięć jest fundamentem sukcesów szkolnych. Można ją usprawniać w poszczególnych okresach rozwojowych. Temu celowi służy właśnie poniższa bajka. Powtarzające się w tekście, sukcesywnie wydłużane sekwencje słów służą ćwiczeniu pamięci, a zgromadzone pod opowiadaniami pytania zmuszają nie tylko do odtworzenia tych sekwencji, ale również do analizowania treści bajki. W ten sposób rozwijamy u dziecka spostrzegawczość, umiejętność kojarzenia, zapamiętywania treści ze zrozumieniem, logiczne myślenie. Przyjazna i zrozumiała dla dziecka treść, nasycona w wielu miejscach humorystycznymi elementami, będzie zabawą, podczas której jednocześnie są realizowane cele edukacyjne. Można czytać bajeczkę np. codziennie na dobranoc i zadawać pytania. Jeżeli na początku dziecko nie odpowie na pytanie , dorosły udziela odpowiedzi, przy następnym czytaniu znów zadajemy te same pytania i pomagamy mu w odpowiedziach. Z każdym kolejnym czytaniem zauważą Państwo jak dziecko będzie samodzielnie odpowiadało na pytania. Można zmodyfikować pytania, zadawać jakieś pytania pomocnicze w taki sposób by dziecko miało poczucie że jest to forma zabawy. Po przeczytaniu bajki zachęcam do wykonania 2 ćwiczeń motoryki dłoni.

Bajka usprawniająca pamięć dziecka.

„ PIŁKA”

Na leśnej polanie mały zajączek bawił się ulubioną piłeczką. Nagle kopnął piłkę nieco mocniej, a ta potoczyła się gdzieś daleko, daleko... Zaniepokojony maluch biegał, szukał zabawki, ale nigdzie jej nie znalazł. Zrozpaczony pokicał do domu i o wszystkim powiedział mamusi.

• Nie martw się pomogę ci znaleźć piłkę.

Mama wzięła synka za rączkę i wspólnie rozpoczęli poszukiwania. Spotkali wróbla siedzacego na gałęzi drzewa.

• Wróbelku - zapytała mama – czy z gałęzi dostrzegasz piłkę mojego synka ?

Wróbel rozejrzał się uważnie.

• Niestety, nic nie widzę, ale na wyższej gałęzi drzewa siedzi sikorka. Zapytam ją.

• Sikorko !- zwrócił się wróbel do koleżanki.- Zajączek zgubił piłkę. Jego mama poprosiła mnie o pomoc, ale z tej wysokości nic nie widzę. Czy dostrzegasz piłkę zajączka ?

Sikorka rozejrzała się uważnie.

• Niestety, nic nie widzę, ale na wyższej gałęzi drzewa siedzi sroka. Zapytam ją.

• Sroko! - zawołała sikorka. Zajączek zgubił piłkę. Jego mama poprosiła o pomoc wróbelka, wróbel poprosił o pomoc mnie, ale z tej wysokości nic nie widzę. Czy dostrzegasz piłkę zajączka ?

Sroka rozejrzała się uważnie.

• Niestety, nic nie widzę, ale na wyższej gałęzi drzewa siedzi kukułka. Zapytam ją.

• Kukułko! - Sroka podniosła wysoko głowę. - Zajączek zgubił piłkę. Jego mama poprosiła o pomoc wróbelka, wróbel sikorkę, sikorka mnie, ale z tej gałęzi drzewa nic nie widzę. Czy dostrzegasz piłkę zajączka ?

Kukułka rozejrzała się dookoła.

• Niestety, nic nie widzę, ale na wyższej gałęzi drzewa siedzi dzięcioł. Zapytam go.

• Dzięciole! - zwróciła się kukułka do kolegi. - Zajączek zgubił piłkę. Jego mama poprosiła o pomoc wróbelka, wróbel sikorkę, sikorka srokę, sroka poprosiła o pomoc mnie, ale z tej wysokości nic nie widzę. Czy z wyższej gałęzi dostrzegasz piłkę zajączka ?

Dzięcioł rozejrzał się uważnie.

• Widzę, widzę piłkę zajączka! - zawołał - jest przy pniu jarzębiny rosnącej obok źródełka!

Dzięcioł przekazał wiadomość kukułce, kukułka sroce, sroka sikorce, sikorka wróblowi, a wróbelek mamie zajączka. Mama serdecznie podziękowała ptaszkom. Za chwilę szczęśliwy zajączek trzymał w łapkach swoją ulubioną piłkę.

Pytania do tekstu:

• Czy pamiętasz, które ptaszki kolejn zaoferowały pomoc zajączkowi?

• Gdzie bawił się zajączek?

• Dlaczego zajączek zgubił piłkę?

• Do kogo zwróciła się o pomoc sikorka?

• Kto poprosił o pomoc wróbelka?

• Który ptak siedział na najwyższej gałęzi?

• Czy pamiętasz, które ptaszki siedziały na gałęzi zaczynając od najwyższej do najniższej gałęzi?

• Gdzie leżała odnaleziona piłka zajączka.

Ćwiczenia motoryki dłoni:

1. Narysuj kredkami swoją ulubioną zabawkę. :)

2. Zabawy paluszkowe:

Pajączek

Dziecko dwoma palcami złączonymi opuszkami- kciukiem i palcem wskazującym lewej i prawej dłoni- naśladuje ruch wchodzenia po rynnie, naprzemiennie przenosząc dwa palce od dołu do góry.(Można wykorzystać słomkę/ rurkę/ patyk, po której pajączek wspina się od dołu do góry).

Przy tej zabawie mówimy poniższy wierszyk.

Pajączek

Raz mały pajaczek wspiął się po rynnie,

Nasz mały pajaczek szedł bardzo płynnie.

Raz mały pajączek wspiął się do słonka,

A pod pajączkiem była tylko łąka.

Raz mały pajaczek wspiął się po rynnie,

Nasz mały pajączek wszedł na dach zwinnie.

Pedagog szkolny Monika Rakocz

Oprócz tego, że zapraszamy do wspólnego pieczenia z dzieciakami to podobno dziś dzień tej "babeczki". Mamy więc do zaproponowania dwa ciekawe pomysły plastyczne, które nam się spodobały. Przepisy już były. Zapraszamy.

1. "Mufinka" - kolaż

2. "Foremka" - drukowanie

i inne pomysły na papier artystyczny, który może być przydatny np.: do pakowania prezentów wielkanocnych.

1. Oto prosty kolaż z papieru makulaturowego. Gromadzone ścinki papieru to doskonały materiał na kolaż! Zastosujcie recykling plastyczny. Trzeba podrzeć papier na niewielkie kawałki, a to świetne ćwiczenie małej motoryki. A jeśli wykorzystacie kilka gatunków papieru o zróżnicowanej fakturze będzie także zabawa sensoryczna.

Przygotuj

• kartkę papieru na podkład - minimum A4 
• papierowe kawałki i ścinki: resztki tapet, papieru gazetowego, nutowego,  kolorowego, pakowego itp.
• klej w płynie 
• farby 
• ołówek

Technika plastyczna kolaż 

1. Pomaluj farbą kilka kawałków drukowanego papieru i wysusz.
2. Potargaj większy kawałek papieru na paski, pomalowany papier i ścinki na drobne fragmenty.  
3. Naklejaj pożądany kształt wprost na podkładzie zaczynając od podstawy (lub narysuj prosty kształt ołówkiem na kartce).
4. Wybieraj, odrywaj kawałki papieru w wybranych kolorach i naklejaj.
5. Domaluj lub dorysuj wybrane elementy.

Dobre rady 

*Możecie użyć także kawałków tkaniny, tapety, fotografii, papieru ozdobnego, znaczków pocztowych, itp.* Zróbcie kolaż na twardym, kartonowym tle  - to może być piękna laurka dla mamy lub dla babci.*Wykorzystajcie gotową pracą do ćwiczeń sensorycznych - zamknijcie oczy i wodźcie palcami po papierze, żeby znaleźć najbardziej chropowatą lub najgładszą powierzchnię.

Wariacje: Papier makulaturowy + ciemne tło

2. Drukowanie foremką to wspaniała zabawa plastyczna. Dzieci chętnie sprawdzają jak się maluje po tak gładkiej powierzchni i co z tego wynika. Zabawa plastyczna jest naprawdę przednia i możecie tym sposobem "wyprodukować" tonę kolorowego papieru artystycznego. Na pewno się przyda. A ćwiczenie sensoryczne w pakiecie.

Przygotuj:

• metalowa foremkę do muffinek
• biały papier
• farby kryjące - tu akrylowe
• pędzelek

Technika plastyczna drukowanie 

1. Odwróć foremkę do góry nogami (otworami do spodu).
2. Pomaluj każde płaskie dno gęstą farbą - najlepiej palcami (pędzelkiem lub wałkiem).
3. Przykryj blaszkę kartką papieru i drukuj - gładź, dociskaj palcami, przyklepuj dłonią..
4. Odklej papier.
5. Powtórz proces. 
6. Wysusz odbitki.

Dobre rady

*Z jednej "matrycy" zrobicie 1-3 wydruki. Potem ponownie pokryjcie foremkę farbą i powtórzcie proces. *Możecie nanosić tylko jeden lub kilka kolorów na jedno dno.

*Możecie odbić tylko raz na jednej kartce lub przekręcić i przyłożyć tę samą kartkę ponownie. Niektóre "kółka" nałożą się na siebie.

*Efekt zależy głównie od rodzaju papieru, kolorów i gęstości farby. 

*Jeśli nałożycie gęstą farbę otrzymacie dodatkowy efekt siatki linii widocznych na powierzchni. 

*Podczas drukowania papier może się przesuwać, a farba rozmazywać. To część eksperymentu i tylko doda pracy autentyczności!

*Jeśli papier mocno się zemnie możecie go wyprostować pod ciężarem.

I OTO GOTOWY: Kolorowy papier artystyczny, który jest po prostu niesamowity! A każdy kawałek jedyny i niepowtarzalny, oryginalny, samodzielnie zrobiony. Poniżej znajdziecie przydatny zestaw - 10 pomysłów na absolutnie niezwykły artystyczny papier kolorowy. Każdy proces jego tworzenia to pyszna, wspierająca rozwój zabawa.

Artystyczny papier kolorowy ma wielorakie zastosowanie, jest więc także niezwykle praktyczny. Może stanowić pretekst do dalszych działań twórczych z dziećmi lub zostać wykorzystany jako tło dla kolejnego dzieła, do wycinania, wydzierania, oklejania, formowania... Możecie tworzyć z niego różne ozdoby i elementy dekoracyjne, girlandy, laurki, kwiaty, serca, kotyliony, łańcuchy, pudełka lub pakować w niego prezenty.

MALOWANIE AKWARELĄ I FOLIĄ - KOLOROWY PAPIER ARTYSTYCZNY Z EFEKTEM ZGNIECENIA

MALOWANIE LINIJKĄ

PAPIER ARTYSTYCZNY DZIURKOWANY

PAPIER ARTYSTYCZNY MAKULATUROWY

KOLOROWY PAPIER ARTYSTYCZNY W KWIATKI - KOLOROWE TŁO I CZARNY PISAK

PAPIER ARTYSTYCZNY MALOWANY FARBAMI POD FOLIĄ

PAPIER ARTYSTYCZNY W SZLACZKI

RYSOWANIE ŚWIECĄ = BATIK ŚWIECOWY

DRUKOWANIE PAPIERU FOLIĄ BĄBELKOWĄ

PAPIER ARTYSTYCZNY JAKO KOLAŻ ZE ŚCINKÓW PAPIERU

Źródło: kreatywnepraceplastyczne.blogspot.com

Na ten tydzień temat nr: 37 i 38. Jeżeli dzieci mają w domu książeczki to proszę o wykonanie zadań z podanych tematów. Jeżeli w domu jest Biblia dla dzieci  to rodzice mogą poczytać dziecku o wydarzeniach Niedzieli Palmowej i Wielkiego Czwartku.

Serdecznie zachęcam do oglądania codziennie od poniedziałku do piątku o godzinie 11:00 do 12:30 na YOU TUBE "MOCNI w DUCHU DZIECIOM" czyli programu religijnego z nauką biblijną, piosenkami a nawet z nauką j. angielskiego. Zachęcam do wspólnej modlitwy p. Ania

Na ten tydzień: Książka temat 35 i 36. Drodzy rodzice, jeżeli w domu macie Biblię dla dzieci to przeczytajcie dziecku o wydarzeniach Niedzieli Palmowej i Wielkiego Czwartku. Następnie dziecko w kiążeczce ma wykonać zadania (jeżeli nie macie w domu książki) to na kartce narysować z boku palmę, którą chciałbyś radośnie pozdrowić Jezusa w czasie uroczystości Niedzieli Palmowej.

Od poniedziałku do piątku o godz. 11:00-12:30 na kanale YOU TUBE pt.: "MOCNI w DUCHU - DZIECIOM" polecam program religijny dla dzieci oparty na wartościach chrześcijańskich. Są opowieści biblijne, piosenki a nawet nauka j. angielskiego. Zachęcam do wspónej modlitwy p. Ania.