Aktualności

          • Profile glebowe w słoikach – efektowny projekt klasy 7 na geografii

          • 1

            Na naszym szkolnym korytarzu pojawiła się niezwykła wystawa - rzędy kolorowych słoików, w których widać dokładnie, jak zbudowana jest gleba. To efekt projektu geograficznego „Mój profil glebowy w słoiku, czyli nauka w praktyce”, który realizowali uczniowie klasy 7.

            Na lekcji o glebach w Polsce siódmoklasiści własnoręcznie zbudowali modele profili glebowych w przezroczystych słoikach.

            Z pozoru proste zadanie wymagało sporej wiedzy i kreatywności. Uczniowie musieli:

            • poprawnie ułożyć warstwy od dołu do góry: skałę macierzystą, poziom wymywania, poziom wmywania, poziom próchniczny i poziom organiczny,
            • dopasować materiały do wybranego typu gleby – np. bielicowej, brunatnej czy rędziny,
            • wykazać się pomysłowością i starannością wykonania.

            Każdy słoik to inny rodzaj gleby. Uczniowie wykorzystali naturalne materiały zebrane w terenie: m.in. piasek o różnej barwie, glinę, żwirek, ciemną ziemię ogrodową, mech, liście, igliwie, a także produkty kuchenne, które pomogły oddać kolory warstw – kaszę, ryż czy kawę. Wszystkie warstwy zostały starannie podpisane.

            To nie wszystko! Druga część projektu to samodzielna notatka na kartce A4, w której uczniowie opisali skałę macierzystą, występowanie swojej gleby w Polsce, jej żyzność oraz wykorzystanie przez człowieka.

            Prace wykonane z tak dużą starannością nie mogły zostać w sali. Na korytarzu powstała wystawa, która od razu wywołała duże zainteresowanie wśród uczniów innych klas. Kolorowe słoiki przyciągają wzrok, zachęcają do zadawania pytań o to, co kryje się pod naszymi stopami, a niektórzy z ciekawości nawet je wąchali.

            Co więcej, wystawa zyskała drugie życie. Została wykorzystana jako pomoc dydaktyczna podczas lekcji przyrody w klasie 4, gdzie młodsi uczniowie mogli na żywo zobaczyć, jak wygląda profil glebowy.

            Dziękujemy klasie 7 za pomysłowość, zaangażowanie i pięknie wykonane modele, które uczą całą szkołę!

             

            Katarzyna Pastuszka

          • Spotkanie z Pompikiem🦬

          • 12

            Warsztaty czytelnicze w klasie 2 - „Rok z Pompikiem” – ruszamy w podróż po polskich parkach narodowych! -przeprowadzone przez panią Renatę Chodurę.

            W klasie II odbyły się  zajęcia biblioteczne, podczas których uczniowie  poznali jeden z 23 polskich parków narodowych, czytając książkę z serii „Żubr Pompik. Wyprawy” Tomasza Samojlika. Spotkanie upłynęło nam na lekturze książeczki pt: „Tajemnica rzeki”. Poznaliśmy bohaterów, rozmawialiśmy o ochronie przyrody i odkrywaliśmy tajemnice Narwiańskiego Parku Narodowego. Zaznaczyliśmy pierwszy park na mapie Polski i uzupełniliśmy Paszporty Pompika. Zajęcia upłynęły w wesołej i miłej atmosferze.

            Barbara Grodzicka - Bibliotekarz szkolny

          • Spotkanie z książką📚📚

          • 10

            W dniu 2 listopada 2026 roku uczniowie klasy 1 wzięli udział w zajęciach bibliotecznych zorganizowanych przy współpracy z Gminną Biblioteką Publiczną w Suszcu. Pani Renata Chodura w bardzo ciekawy sposób przedstawiła dzieciom historię o książce najmniejszej, największej, najdroższej, najcięższej, najszerszej...

            Wielkim zainteresowaniem okazały się książki Roberta Sabudy. Robert Sabuda jest jednym z najbardziej innowacyjnych i pomysłowych twórców książek dla dzieci. Znany jest na całym świecie ze swoich niesamowitych pomysłów na projektowanie wyskakujących okienek z papieru. Jest artystą tworzącym książki pop-up dla dzieci i inżynierem papieru. Jego innowacyjne projekty przyniosły mu sławę w świecie sztuki książkowej, a „The New York Times” nazwał Sabudę „niekwestionowanym królem książek pop-up” w artykule z 2003 roku. (źródło: Wikipedia)

            Barbara Grodzicka - Bibliotekarz szkolny

          • DZIĘKUJEMY!!!

          • Szkolni wolontariusze pragną podziękować wszystkim przedszkolakom, uczniom oraz rodzicom za aktywny udział w zbiórce kosmetyków i chemii gospodarczej. Dzięki Waszej hojności i zaangażowaniu udało nam się zebrać wiele potrzebnych artykułów, które przekazane zostaną do podopiecznych Centrum Wsparcia Dziecka i Rodziny „Przystań” w Pszczynie.

          • Sukces uczennicy klasy VIII w Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego

          • Mam zaszczyt ogłosić, że praca Laury H. z klasy VIII została pozytywnie oceniona przez komisję Olimpiady Literatury i Języka Polskiego dla uczniów szkoł podstawowych. 

            Olimpiada jest wyjątkowym przedsięwzięciem, które pozwala młodym pasjonatom literatury i języka ojczystego rozwijać swoje zainteresowania, poszerzać wiedzę oraz doskonalić umiejętność samodzielnego i krytycznego myślenia. Uczy uważnego czytania, interpretowania tekstów, świadomego posługiwania się językiem i odważnego formułowania własnych sądów.

            Przed Laurą kolejne etapy konkursu, a stawka jest wysoka: benefity konkursu takie same, jak w przypadku konkrusu kuratoryjnego. 

            Życzymy powodzenia i połamania pióra! 

            Michał Witosza

            Grafika wygenerowana za pomocą sztucznej inteligencji (CzatGPT) i inspirowana twórczością surrealistów.
             

          • Jestem przewodnikiem po Narnii!

          • Październikowy projekt klasy piątej w nurcie STEAM 

            4

            Uczniowie klasy V zakończyli cykl lekcji poświęcony lekturze opowiązkowej Opowieści z Narnii. T.1. Lew, czarownica i stara szafa Clive'a Lewisa realizacją projektu interdycyplinarnego Jestem przewodnikiem po Narnii. 


            Projekt, przeprowadzany w ramach zajęć z języka polskiego, odbył się w naszej szkole już po raz drugi. To inicjatywa wpisująca się w podejście STEAM, zkładające wieloprzedmiotowe, wszechstronne i praktyczne spojrzenie na omawiane zagadnienia. 

            Zadaniem uczniów było sporządzenie oferty wycieczki po Narnii. Realizacja tego wyzwania wymagała nie tylko bardzo dobrej znajomości lektury, ale także wielu innych różnorodnych umiejętności, nie tylko polonistycznych. Uczniowie tworzyli estetyczne i funkcjonalne reklami, rysowali proste mapy, poznawali podstawowe mechanizmy marketingu, a także doskonalili umiejętności szukania i analizowania danych, logicznego i matematycznego myślenia, m.in. szacowanie i określanie kosztów wycieczki. Zwieńczeniem projektu była prezentacja przygotowanych ofert biur podróży. Z plakarami można zapoznać się na wystawie obok pracowni polonistycznej. 

            Szczególną wartość projektu było jednak doskonalenie umiejętności współpracy. Uczniowie zostali losowo przydzieleni do zespołów, otrzymali karty organizacji pracy w grupie, wybrali liderów, a następnie wspólnie zaplanowali działania i podzielili się obowiązakami. Co ważne, potrafili odpowiedzialnie wywiązać się z powierzonych zadań.

            Istotnym elementem przedsięwzięcia była również anonimowa ocena koleżeńska oraz samoocena pracy zespołów. Dzięki nim uczniowie mogli przyjrzeć się efektom swojej pracy, docenić wkład poszczególnych osób i zastanowić się na tym, co warto dokonalić podczas kolejnych wspólnych działań. 

            Opowieści z Narnii stały się nie tylko celem niezwykłej podróży literackiej, ale także przestrzenią do rozwijania kreatywności, samodzielności, umiejętności współpracy, a także łączenia wiedzy humanistycznej i ścisłej, głównie matematyczno-geograficznej. 

            Michał Witosza

          • TYDZIEŃ POD ZNAKIEM TENISA STOŁOWEGO!

          • Ostatnie dni przyniosły ogromne powody do dumy dla naszej społeczności szkolnej. Nasi reprezentanci w tenisie stołowym mają za sobą bardzo dobre występy w gminie i powiecie.

            Podczas zawodów gminnych, które odbyły się 19 października w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Radostowicach, nasze drużyny wywalczyły miejsca na podium:

            Starsze dziewczęta (kl. 7-8) w składzie: Joanna S., Marta S., Aurela D - I miejsce (awans do powiatu)

            Młodsze dziewczęta (kl4-6) w składzie: Nikola T., Martyna B. -  II miejsce

            Młodsi chłopcy (kl. 4-6) w składzie: Wojciech M., Krzysztof P., Sebastian G. - II miejsce

            Starsi chłopcy (kl.7-8) w składzie: Jakub Dz., Antoni M., Przemysław K. - III miejsce

            Prawdziwy popis umiejętności przyniósł jednak finał powiatowy, który rozegrano 22 października w Zespole Szkół nr 1 w Pszczynie. Nasza starsza drużyna dziewcząt- Joanna, Marta oraz Aurelia zaprezentowały wysoką formę zdobywając I miejsce, a tym samym  awans do zawodów rejonowych!

            Serdecznie gratulujemy wszystkim zawodnikom wspaniałej postawy, a dziewczętom życzymy powodzenia w kolejnym etapie!

            M. Szymczycha i S. Żołneczko

          • Doświadczenia klasy 4

          • 11

            Uczniowie klasy 4 w warunkach domowych przeprowadzali doświadczenie : Czy płyn do mycia naczyń hamuje wzrost roślin? Zadaniem uczniów było: postawienie hipotezy, założenie hodowli roślin, obserwacja i notowanie wyników oraz wyciągnięcie wniosków. Proste doświadczenia i obserwacje, pozwalają poznać prawa natury, procesy fizyczne oraz biologiczne zachodzące w otoczeniu człowieka. Domowe eksperymenty stanowią doskonałą formę zabawy, która pozwala na wszechstronny rozwój dziecka. Dzięki nim dzieci  uczą się poprzez doświadczenie i obserwację, co stymuluje ich ciekawość świata i rozwija kreatywność.

            Barbara Grodzicka

          • JESIENNY KIERMASZ KSIĄŻEK-ZAPRASZAMY

          • 15

            Z okazji Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych obchodzonego w październiku, biblioteka szkolna serdecznie zaprasza na Jesienny Kiermasz Książek od 20.10 do 10.11.2026r. Można na nim znaleźć i zakupić wiele ciekawych propozycji dla najmłodszych i starszych - bajeczki, opowiadania, belerystykę, repetytoria, kolorowanki, krzyżówki, wyklejanki, wycinanki, książki odprężające i relaksujące, książki edukacyjne i wspierające naukę, książki do samodzielnego czytania, książeczki z naklejkami oraz wiele, wiele innych publikacji. 

            Kiermasz organizowany jest we współpracy z Księgarnią Tuliszków. To świetna okazja, aby znaleźć interesujące książki w atrakcyjnych cenach i wzbogacić domową biblioteczkę  oraz miło spędzić długie jesienne popołudnia  z książką w ręku. Prowizja z dochodu sprzedaży zostanie przeznaczona na zakup nowych bajek teatru Kamishibai.

            Barbara Grodzicka

             

          • WOJEWÓDZKIE KONKRUSY PRZEDMIOTOWE

          • PODSUMOWANIE I ETAPU 

            W naszej szkole, jak co roku, z tłumu wyłaniają się uczniowie, którzy pragną czegoś więcej. Chcą rozwijać swoje pasje, pokazywać wysokie zdolności i udowadniać, jak rozległą wiedzę oraz umiejętności zdobyli w wybranych dziedzinach. 

            Jednym z najwyższych osiągnięć, prawdziwą perłą w koronie, jest zdobycie tytułu laureata w Konkursach Przedmiotowych organizowanych przez Kuratorium Oświaty lub sukces w odpowiedniej olimpiadzie przedmiotowej.

            Droga do tego celu nie jest łatwa. Konkursy są wymagające i złożone — oczekują od uczniów nie tylko znajomości szkolnych faktów, ale również umiejętności samodzielnego myślenia, łączenia informacji i dostrzegania zależności. Potrzeba do tego pasji, wytrwałości, a czasem także tego nieuchwytnego pierwiastka: prawdziwego talentu do danego przedmiotu.

            Dlatego z dumą informujemy, że w naszej szkole znaleźli się uczniowie, którzy podjęli to wyzwanie i pomyślnie przeszli pierwszy etap konkursów przedmiotowych z języka polskiego, historii, języka angielskiego, matematyki i chemii!

            Chapeau bas!, czyli z francuskiego: czapki z głów! Gratulujemy wszystkim uczestnikom i trzymamy kciuki za kolejne etapy!


            Do kolejnych etapów zostali zakwalifikowani:

            PRZEDMIOTY HUMANISTYCZNE

            Język polski

            Oliwia P. z klasy VIII

            opiekun: Michał W. 

            Język angielski

            Laura H. z klasy VIII

            Franciszek N. z klasy VII

            Julia M. z klasy VIII

            opiekun: Małgorzata Dz.

            Historia

            Oliwia P. z klasy VIII

            Bartłomiej N. z klasy VIII

            Kacper M. z klasy VIII

            opiekun: Tomasz M.

             

            PRZEDMIOTY MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZE

            Matematyka

            Piotr L. z klasy VII

            opiekun: Katarzyna P. 
             

            Chemia 

            Jan F. z klasy VIII

            opiekun: Alicja P. 

            Ikonografika wygenerowana za pomocą sztucznej inteligencji (CzatGPT). 

          • REKORDOWA PIERWSZA POMOC W NASZEJ SZKOLE!

          • #rekordrur

            58

            16 października, w Europejski Dzień Przywracania Czynności Serca, uczniowie klas 4–8 Szkoły Podstawowej w Kobielicach na sali gimnastycznej wzięli udział w ogólnopolskiej akcji bicia rekordu w pierwszej pomocy. 

            Przez tydzień uczniowie na lekcjach wychowania fizycznego oraz zpt uczyli się i doskonalili udzielanie pierszej pomocy osobie dorosłej, dziecku oraz niemowlakowi.

            Głównym celem akcji było przełamywanie strachu przed udzielaniem pierwszej pomocy oraz nauka prawidłowego reagowania w sytuacjach zagrożenia.

            W akcji wzięło udział 83 uczniów oraz 6 nauczycieli, którzy  przez 30 minut prowadzili nieprzerwaną resuscytację krążeniowo-oddechową (RKO) na przygotowanych 9 fantomach oraz jednym treningowym defibrylatorze AED.

            Dzięki wielkiemu zaangażowaniu uczniów i nauczycieli, zadanie zostało wykonane znakomicie! Wszyscy uczestnicy udowodnili, że posiadają nie tylko ogromną wiedzę teoretyczną, ale przede wszystkim praktyczne umiejętności, które w przyszłości mogą uratować komuś życie.

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom za niesamowitą energię, odpowiedzialną postawę i wspólne pobicie rekordu!

            S. Żołneczko

          • Praca z tekstem Narnii i praca grupowa - pojedynek z (auto)charakterystyka

          • PRACA PROJEKTOWA W KLASIE V

            16

            Uczniowie klasy piątej rozpoczęli pracę z lekturą „Opowieści z Narnii”. Lektura stanowi dobrą bazę, aby wprowadzić nową dla uczniów formę wypowiedzi pisemnej: charakterystkę, a także poznać samego siebie i zmierzyć się ze specyficzną odmianą powyższej formy: autocharakterystyką.

            Ten wieloetapowy projekt to nie tylko spotkanie z nową formą wypowiedzi pisemnej, lecz także okazja do rozwijania wielu cennych umiejętności. Uczniowie doskonalą pracę z tekstem lektury, ćwiczą warsztat redaktorski, uczą się sprawnego korzystania ze słowników i toczą zaciętą bitwę z ortografią. Poszerzają również słownictwo związane z cechami charakteru, uczą się trafnie je rozpoznawać i uzasadniać, odwołując się do konkretnych przykładów.

            A to jeszcze nie wszystko! Projekt prowadzi piątoklasistów także ku ważnemu odkryciu — poznawaniu samych siebie, swoich mocnych stron, słabości, zainteresowań i temperamentu. Charakterystyka przecież to nie tylko sztuka opisywania innych, ale również okazja, by lepiej zrozumieć samego siebie!

            ETAP 1: wyszukiwanie w książce odpowiednich fragmentów dotyczących wybranych elementów charakterystyki przedstawiciela rodzeństwa Pevensie i stworzenie plakatu. 

            ETAP 2: teoretyczne podłoże i wspólna charakterystyka realnej postaci - w tym roku: Janusza Korczaka (klasowo z nauczycielem).

            ETAP 3: powrót do pracy grupowej i grupowa charakterystyka wybranego przedstawiciela rodzeństwa Pevensie.

            ETAP 4 (ostatni): w myśl delfickiej maksymy Pauzaniasza: gnothi seauton (poznaj samego siebie!), uczniowie zbierali informacje o sobie, głównie skupiliśmy się na zaletach, wadach, zainteresowaniach i temperamencie (podzieliliśmy się na choleryków, sangwiników, flegmatyków i melancholików). Teraz pozostało nam już napisać autocharakterystykę - praca samodzielna. 

             

            Michał Witosza

          • Dzień Edukacji Narodowej

          • Wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala, nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje, nie dyktuje a uczy, nie żąda a zapytuje, przeżyje wraz z dzieckiem wiele natchnionych chwil, łzawym wzrokiem nieraz patrzeć będzie na walkę anioła z szatanem, gdzie biały anioł tryumf odnosi.
            - Janusz Korczak 
            61

            13 października br. uczniowie klasy ósmej pod opieką polonisty Michała Witoszy przygotowali akademię z okazji Dnia Edukacji Narodowej, która składała się z kilku wyraźnie wyodrębnionych części. Dla przejrzystości opisu pozwolę sobie przedstawić przebieg wydarzenia w formie podtytuł + krótki opis. 

            WPROWADZENIE HISTORYCZNE 

            Rozpoczęliśmy od przywitania zgromadzonych gości: Dyrekcji, Grona Pedagogicznego, Pracowników szkoły i Uczniów na akademii z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Następnie narratorzy przedstawienia - Oliwia P. i Bartłomiej N. - przedstawili lakonicznie historię wydarzenia i znaczenie edukacji kiedyś i dziś (XVIII w. i XXI w.). 

            SKECZ "TAJEMNICE POKOJU NAUCZYCIELSKIEGO 

            Następnie przeszliśmy do części artystycznej. Zamysł przedstawienia był prosty. Uczniowie, grupa szpiegów rodem z filmu akcji (Adrianna L., Judyta T., Norbert K., Bartosz F., Przemysław K.), próbowali przedostać się do pokoju nauczycielskiego w celu infiltracji (za WSJP: przenikanie tajnych agentów do określonych środowisk celem ich rozpoznania). Na drodze do szczęścia pojawiały się jednak utrudnienia - przechodzący nauczyciel czy pani z obsługi szkoły (w rolę wcielił się jedyny i niepowatarzalny: Bartosz K.). Ostatecznie uczniowie przedarli się na wrogie terytorium. Ostatecznie szpiedzy dotarli na wrogie terytorium, gdzie odkryli zaskakującą prawdę: nauczyciele również są ludźmi! Bywają zmęczeni, smutni i zmagają się z chwilami słabości, a mimo to każdego dnia starają się przygotować dla uczniów jak najlepsze lekcje. Okazało się również, że wśród największych źródeł ich niepokoju znajdują się… wiadomości przychodzące przez dziennik elektroniczny. :) W rolach kabaretowych nauczycieli wystąpili: Laura H., Julia M., Maja P., Kacper M. i Antoni M. Ich spokój został wystawiony na próbę, gdy otrzymali wiadomość od pani dyrektor i ...

            TURNIEJ "BITWA NAUCZYCIELI" 

            ... kreacje aktorskie naszych uczniów ustąpiły prawdziwym figurom pedagogicznym naszej szkoły. Wybrani nauczyciele stanęli do pojedynku: dwóch moderatorów spotkania (Aurelia D., Jan F.), dwie drużyny, sześć konkurencji, jedna widownia i jedno jury. Drużyna wychowawców w składzie: Sylwia Ż., Małgorzata Dz., Renata K., Magdalena K., Tomasz M. zmierzyła się z drużyną niewychowawców w składzie: p. dyrektor Renata Ł., p. wicedyrektor Jolanta B., p. Barbara G., p. Magdalena Sz., p. Anna W.. Uczestnicy musieli pokazać wszechstronne talenty, umiejętności i ogromną wiedzę ... ale nie tę książkową! W skład programu weszły następujące konkurencje:

            • SANREMO? NIE, POKÓJ NAUCZYCIELSKI - odgadnij utwór i wykonawcę (od Maryli Rodowicz przez Queen do Skolima);
            • DANCE BATTLE - pojedynek na taniec dwójek nauczycielskich;
            • TANIEC Z PRZYJACIELEM - solowy taniec z mopem :);
            • CZERWONY DYWAN - przejście drużyn po wybiegu i prezentacja aury!; 
            • KREDA ZA MILION ZŁOTYCH- reklama kredy, którą należało zaprezentować jak torebkę za milion złotych; 
            • BOOMERZY KONTRA SIGMA - test wiedzy o języku młodzieży. 

            W tym dniu rolę się odwróciły. Nauczyciele byli oceniani przez jedyne, niepowtarzalne, czujne, nieprzekupne i nieprzejednane jury w składzie: Lena M., Kacper M., Kamil K., Katarzyna T. 

            Wynik: po zaprezentowaniu świetnej wiedzy muzycznej, wyrównane pojedynki taneczne, fantastyczne wykony z mopem, a także prezentację niezwykłych talentów aktorsko-gwiazdorskich jury przyznała dwa pierwsze miejsca! 

            WYSTĘP CHÓRU I ŻYCZENIA

            Naszą akademię uatrakcyjnił występ szkolnego chóru pod przewodnictwem Pana Tomasza. Następnie uczniowie złożyli najserdeczniejsze życzenia wszystkim pracownikom naszej szkoły, dziękując im za codzienną pracę, zaangażowanie i troskę.

            GŁOS PANI DYREKTOR 

            Punktem kulminacyjnym naszego spotkania było wystąpienie pani dyrektor, która podsumowała pracę szkoły w minionym roku szkolnym. Wręczyła Nagrody Dyrektora oraz stypendia za osiągnięcia naukowe i sportowe, a także po raz trzeci przyznała tytuł Człowieka Pasji- nagrodę specjalną imienia Jakuba Sekty. Przedstawiono również nauczycieli wyróżnionych Nagrodą Wójta. Nie zabrakło również gromkich braw dla pani dyrektor, będących wyrazem uznania i wdzięczności za jej ogromną pracę, zaangażowanie oraz serce wkładane w rozwój naszej szkoły.

            Nagroda Wójta

            • Renata Ławniczek, 
            • Magdalena Szymczycha, 
            • Barbara Grodzicka.

            Nagroda Dyrektora

            • Sylwia Żołneczko, 
            • Weronika Piróg,
            • Alicja Mocek,
            • Arnika Tucka,
            • Marta Moroń,
            • Jolanta Białas,
            • Michał Witosza. 

            Człowiek Pasji 

            • Hanna R. z klasy VI 

            SŁOWO KOŃCOWE 

            Akademia przebiegła w radosnej atmosferze, a uczniowie aktywnie uczestniczyli w uroczystości, okazując szacunek dla szkolnej tradycji również poprzez odświętne stroje galowe. Dziękujemy wszystkim zaangażowanym w przygotowanie tego wyjątkowego wydarzenia, a pracownikom szkoły życzymy nieustającej satysfakcji z pracy, wielu powodów do dumy oraz codziennej życzliwości ze strony uczniów!

            Tomasz Mikołajec

            Michał Witosza

             

          • Lektura w pudełku: Hobbit, czyli tam i z powrotem J.R.R. Tolkiena

          • PAŹDZIERNIKOWY PROJEKT EDUKACYJNY KLASY SZÓSTEJ 

            21

            W październiku uczniowie klasy szóstej zrealizowali projekt edukacyjny „Lektura w pudełku”, inspirowany książką J.R.R. Tolkiena „Hobbit, czyli tam i z powrotem”. Projekt łączył elementy STEAM: język polski, plastykę i technikę. Uczniowie wykazali się kreatywnością, przedstawiając bohaterów, wydarzenia i miejsca z lektury w formie przestrzennych prac.

            Gdy wszyscy przyniosą gotowe pudełka, w pracowni polonistycznej zostanie przygotowana wystawka, a galeria prac zostanie uzupełniona o kolejne uczniowskie dzieła.

            Michał Witosza

          • Przyrodnicze doświadczenia

          • 16

            Uczniowie klasy 4 na lekcji przyrody rozmawiali o tym, jak prawidłowo przeprowadzać doświadczenia przyrodnicze – od postawienia hipotezy, przez obserwację, aż do wyciągnięcia wniosków.

            Z wielkim zainteresowaniem obserwowali i uczestniczyli w przeprowadzanych doświadczeniach. Największa zabawa była podczas tworzenia własnych, niezwykłych baniek mydlanych. Klasa 4 udowodniła, że nauka poprzez zabawę może być ciekawa, praktyczna i pełna niespodzianek. Brawo dla młodych odkrywców za ciekawość świata i wzorowe przestrzeganie zasad bezpieczeństwa!

            Barbara Grodzicka