JĘZYK POLSKI

Egzamin ósmoklasisty

• • 3.09.2026 r.
  • • 

      ARKUSZ I LEKTURY

      Jak wygląda arkusz?

      Egzamin z języka polskiego trwa 150 minut. Arkusz podzielony jest na dwie części.

      1. Zadania

      Pierwsza część arkusza sprawdza przede wszystkim umiejętność pracy z tekstem. Pojawiają się zadania związane z:

      • tekstem literackim,
      • tekstem nieliterackim,
      • lekturami obowiązkowymi,
      • analizą i interpretacją tekstu,
      • środkami stylistycznymi,
      • gramatyką i składnią,
      • ortografią i interpunkcją.

      Zadania mogą mieć różną formę – są zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte. W zadaniach otwartych trzeba samodzielnie sformułować odpowiedź, uzupełnić tekst lub wykonać określone polecenie.

      2. Wypracowanie

      W drugiej części arkusza znajdują się dwa tematy do wyboru. Uczeń wybiera jeden z nich i pisze wypracowanie liczące co najmniej 200 wyrazów.

      Temat może wymagać napisania:

      • opowiadania twórczego,
      • rozprawki,
      • przemówienia.

      W wypracowaniu bardzo ważna jest nie tylko sama forma, ale również umiejętność wykorzystania lektury, argumentów, przykładów i własnych wniosków.

      Łącznie za arkusz można otrzymać 45 punktów.

      Lektury obowiązkowe

      Znajomość lektur jest ważną częścią przygotowania do egzaminu. Nie wystarczy jednak znać samo streszczenie.

      Warto znać przede wszystkim:

      • treść i najważniejsze wydarzenia,
      • bohaterów i ich cechy,
      • relacje między bohaterami,
      • motywy i problemy utworu,
      • wartości i postawy przedstawione w utworze,
      • najważniejsze wydarzenia i konteksty,
      • możliwość wykorzystania lektury jako argumentu lub przykładu w wypracowaniu.

      Warto również pamiętać o utworach omawianych w poprzednich klasach. Znajomość lektur z wcześniejszych lat nie przestaje obowiązywać w klasie ósmej.

      Co trzeba umieć z lektur?

      Podczas powtórek warto zwracać uwagę przede wszystkim na:

      bohaterów → wydarzenia → motywy → problemy → wartości → konteksty.
• • 2.09.2026 r.
  • • 

      KWESTIE ORGANIZACYJNE

      Kwestie organizacyjne – przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty

      Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty to proces, który wymaga systematyczności, samodzielności i zaangażowania. Na lekcjach będziemy nie tylko realizować materiał, ale również regularnie ćwiczyć umiejętności potrzebne na egzaminie – pracę z tekstem, analizę i interpretację, argumentowanie, pisanie oraz zagadnienia językowe.

      1. Dodatkowe zajęcia

      W piątki o godz. 7:00 odbywają się dodatkowe zajęcia poświęcone przygotowaniu do egzaminu. Jest to dodatkowa przestrzeń na ćwiczenie umiejętności, rozwiązywanie zadań i pracę nad tym, co sprawia Wam trudność.

      2. Ćwiczymy również na lekcjach

      Przygotowanie do egzaminu nie ogranicza się do piątkowych zajęć. Elementy egzaminacyjne będziemy regularnie ćwiczyć również podczas lekcji języka polskiego. Będziemy pracować z tekstami, zadaniami egzaminacyjnymi, formami wypowiedzi oraz zagadnieniami językowymi.

      3. Systematyczna praca

      Egzaminu nie da się dobrze przygotować w kilka tygodni. Dlatego tak ważna jest regularna praca przez cały rok. Warto powtarzać materiał, wykonywać dodatkowe zadania i wracać do zagadnień, które sprawiają trudność.

      4. Samodzielność i inicjatywa

      Chcę też jasno zaznaczyć jedną rzecz: do egzaminu przygotowuje się przede wszystkim uczeń, a nauczyciel go w tym przygotowaniu wspomaga.

      Z mojej strony możecie liczyć na pomoc, wskazówki, materiały i sprawdzanie Waszej pracy. Jeśli chcecie samodzielnie rozwiązywać zadania egzaminacyjne, pisać rozprawki, opowiadania czy przemówienia – możecie mi je przynosić. Sprawdzę je i wskażę, nad czym warto jeszcze popracować.

      Nie będę jednak przypominał każdego dnia o egzaminie, nie będę też ciągle namawiał do dodatkowej pracy. Chęć i inicjatywa muszą wyjść również od Was.

      Moim zadaniem jest przede wszystkim uczyć Was języka, literatury, myślenia, argumentowania, samodzielnego formułowania opinii i rozumienia świata – kształcić przyszłego człowieka w duchu humanistycznym. Przygotowanie do egzaminu jest ważną częścią naszej pracy i będę Was w tym mocno wspierał, ale nie może ono zastąpić Waszego własnego zaangażowania.

      5. Współpracujemy

      Jestem dostępny i gotowy do pomocy – również wtedy, gdy chcecie zrobić coś więcej, niż wymaga tego lekcja. Możecie pytać, konsultować swoje pomysły, przynosić dodatkowe prace i korzystać z materiałów.

      Pamiętajcie jednak:

      Nauczyciel może pokazać drogę, wyjaśnić, pomóc i dać narzędzia. To uczeń musi zdecydować, że chce tę drogę przejść.

      Dlatego liczę na Waszą systematyczność, samodzielność i przede wszystkim własną inicjatywę.