ZAJĘCIA PRAKTYCZNO-TECHNICZNE

• • • Wymagania edukacyjne
    • Kryteria oceniania

• • • • Kryteria oceniania

      •  

        1. Założenia oceniania

        Zajęcia praktyczno-techniczne zastępują dotychczasowy przedmiot technika i zgodnie z założeniami reformy 2026 kładą zdecydowanie większy nacisk na uczenie się poprzez działanie.

         

        Ocenie podlegają przede wszystkim:

        • praktyczne umiejętności ucznia,
        • bezpieczeństwo podczas pracy,
        • prawidłowe posługiwanie się narzędziami,
        • dobór materiałów,
        • planowanie pracy,
        • wykonywanie i modyfikowanie wytworów,
        • samodzielność,
        • rozwiązywanie problemów praktycznych,
        • gospodarowanie materiałami i zasobami,
        • dbałość o środowisko,
        • współpraca,
        • odpowiedzialność za stanowisko pracy.

         

        KLASA 4

        Ocena celująca

        Uczeń:

        - samodzielnie projektuje i realizuje własne rozwiązania;

        - potrafi ulepszyć wykonany wytwór;

        - świadomie dobiera materiały pod względem funkcjonalności, kosztu i wpływu na środowisko;

        - wykazuje dużą samodzielność i inicjatywę;

        - interesuje się praktycznym zastosowaniem wiedzy technicznej.

         

        Ocena bardzo dobra

        Uczeń:

        - samodzielnie planuje kolejne etapy pracy;

        - świadomie dobiera materiały i narzędzia;

        - prawidłowo posługuje się narzędziami;

        - potrafi zmodyfikować rozwiązanie w przypadku problemu;

        - dba o bezpieczeństwo własne i innych;

        - ogranicza zużycie materiałów;

        - stosuje zasady ponownego wykorzystania i segregowania materiałów;

        - aktywnie współpracuje w grupie.

         

        Ocena dobra

        Uczeń:

        - poprawnie dobiera podstawowe narzędzia i materiały;

        - wykonuje zadania zgodnie z planem;

        - stosuje zasady bezpieczeństwa;

        - potrafi przewidzieć kolejność prostych czynności;

        - samodzielnie wykonuje większość pracy;

        - właściwie gospodaruje materiałami;

        - potrafi wskazać i naprawić proste błędy.

         

        Ocena dostateczna

        Uczeń:

        - rozpoznaje podstawowe narzędzia, materiały i ich zastosowanie;

        - bezpiecznie wykonuje proste czynności;

        - wykonuje prosty wytwór według instrukcji;

        - potrafi uporządkować stanowisko;

        - zna podstawowe zasady oszczędnego gospodarowania materiałami;

        - podejmuje współpracę z innymi

         

        Ocena dopuszczająca

        - zna podstawowe zasady bezpieczeństwa;

        - rozpoznaje podstawowe narzędzia i materiały;

        - podejmuje próby wykonywania prostych czynności praktycznych;

        - wykonuje zadanie według instrukcji;

        - z pomocą nauczyciela organizuje stanowisko pracy;

        - podstawowych zasad porządku.

         

        Ocena niedostateczna

        Uczeń:

        - nie opanował podstawowych umiejętności koniecznych do bezpiecznego wykonywania zadań,

        - nie podejmuje wymaganych działań lub nie przestrzega podstawowych zasad bezpieczeństwa mimo

        udzielanej pomocy.

         

        OGÓLNE KRYTERIA OCEN:

         

        CELUJĄCY

        Uczeń samodzielnie projektuje, planuje i wykonuje zadania. Twórczo rozwiązuje problemy, modyfikuje rozwiązania, świadomie dobiera materiały i narzędzia oraz potrafi uzasadnić swoje decyzje.

         

        BARDZO DOBRY

        Uczeń bardzo dobrze opanował wymagane umiejętności praktyczne. Samodzielnie organizuje pracę, bezpiecznie korzysta z narzędzi, poprawnie wykonuje projekty i potrafi usuwać proste błędy.

         

        DOBRY

        Uczeń poprawnie wykonuje zadania, właściwie korzysta z podstawowych narzędzi i materiałów oraz przestrzega zasad bezpieczeństwa.

         

        DOSTATECZNY

        Uczeń opanował podstawowe umiejętności. Wykonuje proste zadania według instrukcji, czasami wymaga pomocy nauczyciela.

         

        DOPUSZCZAJĄCY

        Uczeń wykonuje tylko najprostsze czynności i wymaga znacznej pomocy. Zna podstawowe zasady

        bezpieczeństwa i podejmuje próby wykonania zadania.

         

        NIEDOSTATECZNY

        Uczeń nie opanował podstawowych umiejętności koniecznych do bezpiecznego wykonywania zadań, nie podejmuje wymaganych działań lub nie przestrzega podstawowych zasad bezpieczeństwa mimo udzielanej pomocy.

         

        KRYTERIA OCENY PRACY PRAKTYCZNEJ:

        Przy ocenianiu projektu lub wytworu uwzględnia się:

        1. planowanie pracy;

        2. dobór materiałów;

        3. dobór i bezpieczne wykorzystanie narzędzi;

        4. przestrzeganie instrukcji i zasad BHP;

        5. samodzielność;

        6. funkcjonalność wytworu;

        7. dokładność i staranność wykonania – adekwatnie do możliwości ucznia;

        8. umiejętność rozwiązania problemu;

        9. gospodarowanie materiałami;

        10. postawę proekologiczną;

        11. umiejętność współpracy;